孩子幾歲可以開始學(xué)習(xí)編程?疫情過后有家長問起了我這個問題。在回答這個問題之前，我想要解釋一下編程與少兒編程的區(qū)別。

編程，就是讓計算機(jī)代為解決某個問題，對某個計算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計算體系按照該計算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。這個是百度上面的解釋，不太好讓人明白。簡單點(diǎn)你可以把編程理解為一門語言，像我們?nèi)伺c人之間交流所用到的語言，只不過編程是人與計算機(jī)之間交流用到的一門語言。中國人與中國人之間交流用漢語，與美國人交流用英語，與韓國人交流用韓語等等，人與人交流用到的語言的種類很多，同樣，人與計算機(jī)之間的交流用到的語言也不僅有一種，最常見的有C語言、C++、JAVA、JS、Python等等。這種常見的編程語言都是純代碼編程，使用起來需要有一定的英語基礎(chǔ)與編程語法才可以正常的編寫程序。對于孩子而言，這種純代碼編程的編寫難度很大，難以操作，不適用于小孩子的學(xué)習(xí)。因此為了滿足孩子學(xué)習(xí)編程這個需求，進(jìn)而開發(fā)出了適合孩子學(xué)習(xí)的少兒編程，具有清楚明了簡單易懂，操作容易的特點(diǎn)，符合孩子的智力與認(rèn)知。如果把編程比作一輛成人騎的二輪自行車，那么少兒編程就是小孩子騎的安裝了兩個邊輪的兒童自行車了。

解釋完了編程與少兒編程的區(qū)別后，那么回到我們最初的問題，孩子幾歲可以開始學(xué)習(xí)編程?準(zhǔn)確的說是：孩子幾歲可以開始學(xué)習(xí)少兒編程?

我認(rèn)為即將或者剛上一年級的孩子都可以開始學(xué)習(xí)少兒編程了。

這個階段的孩子具有一定的邏輯性，也一定的識字量，正處在對外界充滿好奇與探索的時候，對新鮮事物充滿了興趣。對于這種可以通過自己簡單的幾行程序就可以控制電腦的畫面或機(jī)器人的行動的事情，對他們來說有著極大的吸引力;

這個階段準(zhǔn)備學(xué)習(xí)編程的孩子推薦學(xué)習(xí)簡單的圖形化編程。這類型的編程界面簡單易懂，將各種類型的指令劃分成不同的顏色，并且將復(fù)雜的代碼轉(zhuǎn)化為了簡單的積木塊，這樣的設(shè)置符合孩子所處的認(rèn)知，不會過于復(fù)雜容易讓孩子受挫降低學(xué)習(xí)興趣;編寫容易，編寫程序的時候只需要將功能模塊拖拽到相對應(yīng)的順序即可完成所要的編程的編寫。孩子對于這類操作簡單可以隨時的自由更改編寫的程序指令的編寫方式有著極大的參與度?？梢酝ㄟ^更改不同的數(shù)值與功率展現(xiàn)出不同的動作與畫面，展現(xiàn)出孩子自己的個性與不同，激發(fā)創(chuàng)造力與自我思考。

對于正處在這個年齡階段的孩子，現(xiàn)在是開始學(xué)習(xí)少兒編程的最佳時候，可以更早的掌握到編程思維，有更清晰的邏輯思維能力，不僅在文化課的學(xué)習(xí)上能有更快的吸收，在以后的代碼編程學(xué)習(xí)里也能更好更快的學(xué)習(xí)運(yùn)用。如果在這個年齡錯過了學(xué)習(xí)圖形化平板編程，也不需太過擔(dān)心孩子后面的編程學(xué)習(xí)無法跟上，通過更多的思考與編寫能讓孩子有更大的提高。

當(dāng)然，想要提高編程能力，除了自身的努力外，良師也是必不可少的，鯨小子的每一位教師都是有著扎實(shí)的專業(yè)知識與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于孩子的教育與培養(yǎng)，我們有著崇高的信念，寓教于樂。愛學(xué)編程的孩子都在鯨小子少兒編程。