作為家長(zhǎng)，最希望的可以說(shuō)就是讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多些樂(lè)趣，讓游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，但事實(shí)上想要將游戲與學(xué)習(xí)完美的結(jié)合在一起是不容易實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)家長(zhǎng)在孩子的玩具選擇上都費(fèi)盡心思，而樂(lè)高就是非常合適的一款游戲積木，樂(lè)高的種類有很多，積木，機(jī)器人，編程等等，可以滿足不同年齡層的孩子。那么，深圳羅湖區(qū)樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人編程班怎么樣?一起來(lái)看看吧。

樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下，以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求，充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求，構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)，精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程;不同類型課程，給學(xué)生提供最適合的幫助;階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng)，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

課程承諾

先體驗(yàn)再報(bào)名

專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名。

家長(zhǎng)可試聽(tīng)

面對(duì)廣大愛(ài)好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容，機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽(tīng)。

支持調(diào)換老師

如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的，樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師。

無(wú)障礙退余費(fèi)

已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有能力面對(duì)每一位孩子。如對(duì)教學(xué)不滿意，支持無(wú)障礙退余費(fèi)。

樂(lè)高玩具對(duì)于孩子的意義?

1、游戲?qū)W習(xí)兩不誤

孩子天生就有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，就看家長(zhǎng)如何把握，很多孩子不喜歡死記硬背，尤其是被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生一定的逆反心理，而在接觸樂(lè)高玩的過(guò)程中，孩子在無(wú)形中探索體驗(yàn)了他們不了解的世界，也能掌握知識(shí)。

2、鍛煉個(gè)性

很多孩子的個(gè)性都可以通過(guò)樂(lè)高玩具來(lái)展現(xiàn)，通過(guò)孩子們的樂(lè)高作品來(lái)呈現(xiàn)。在搭建機(jī)器人的過(guò)程中，孩子們結(jié)合自己的個(gè)性，通過(guò)自己的想象，可以有無(wú)限的搭建可能。

3、意志力鍛煉

在樂(lè)高拼搭過(guò)程中，失敗是不可避免的，當(dāng)孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)老師在一旁的鼓勵(lì)，一起幫助孩子找到正確的方法，同時(shí)教會(huì)了孩子當(dāng)遇到困難時(shí)不放棄的精神，沒(méi)有問(wèn)題是解決不了的，也鍛煉了自己獨(dú)立思考的能力，磨煉了自己的意志力與耐心。