孩子是天生的學者,但孩子們不愿意被逼著去學太難或過于簡單的知識。在"玩”的過程中，孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識,無論是書本上的還是課本之外的。相信通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心,即使失敗至少嘗試過。這樣她會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且相信她們會更容易記住這些知識。那么，合肥樂博樂博積木機器人培訓課程怎么樣?一起來看看吧。

樂博樂博至今已榮獲教育獎項多次，其中“騰訊網2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網互聯網+科技創新教育品牌”、“2018年度智慧學習機器人聯盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發展中心成員單位”以及“2018年度知名素質教育品牌”等，在業內受到廣泛認可，并于2018年成為首批RAIC測評科普活動實踐基地

課程特色

采用國際標準化的積木顆粒，還包含流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。學生能夠通過一套器材，組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。學生在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、編寫對應的程序，培養孩子動手能力與創造力，激發學生對機器人的興趣。

教育理念

秉承"玩中學，做中學”的教育理念，結合"PDCA"的教學模式，通過情境導入、探索體驗、反思學習、總結重構等環節，培養孩子對于機器人和編程的認知，讓孩子在快樂中學習!

師資力量

王莎莎：

科創教育研究者，致力于為青少年提供美好的科創課程學習體驗。北京理工大學管理信息系碩士，美國加州PEPPERDINE,大學MBA交換學習,北京盛通知行教育科技有限公司教研部負責人，多次支持中美創客大賽和創客秀等賽事活動和課程內容策劃和實施，2017年共實施90多次活動，6場頂級賽事。CCTV新科動漫“少年創客養成計劃”項目負責人，策劃了《創客營》和《創客教育大家談》欄目，任職期間結合創客領域的新技術，帶領團隊研發了系統的創客教育系列課程和教具。