針對6-8歲青少年，上海樂博樂博機(jī)器人特別開設(shè)積木機(jī)器人編程課，學(xué)員通過積木顆粒和電子模塊來創(chuàng)建機(jī)器人，從而提高潛力和創(chuàng)造力。樂博樂博機(jī)器人系統(tǒng)的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)員主動思考、自主探索、團(tuán)隊(duì)合作和邊玩邊學(xué)的能力，通過刷卡編程即可設(shè)計出屬于自己的機(jī)器人。教學(xué)時采用內(nèi)部研發(fā)教材及機(jī)器人編程專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)員在設(shè)計實(shí)現(xiàn)的過程中，成就感和自信心也能得到提高。

適合對象：6-8歲小朋友

使用教材：樂博樂博積木機(jī)器人編程獨(dú)家教材

教學(xué)師資：樂博樂博機(jī)器人高等理工科院校出身的專業(yè)師資

教學(xué)目的：培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機(jī)器人的興趣

課程簡介

積木機(jī)器人是小顆粒積木機(jī)器人課程，使用小顆粒積木以及一些電子元器件搭建出機(jī)器人，通過編程卡片編程，適合6-8歲小朋友學(xué)習(xí)，鍛煉小朋友動手動腦邏輯思維能力。

樂博樂博積木機(jī)器人是在全面覆蓋積木搭建的基礎(chǔ)上，增加了CPU、傳感器、編程版、遙控接收器等模塊。上海樂博樂博機(jī)器人通過刷卡式編程教學(xué)，讓孩子通過自己喜歡的、感興趣的事情由少到多、由淺入深地培養(yǎng)邏輯思維，在搭建編程的過程中，還能培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力、創(chuàng)造力，梳理正確的科學(xué)觀。

項(xiàng)目特色

使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，積木機(jī)器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBOKIDS機(jī)器人產(chǎn)品，其各個零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編的學(xué)習(xí)，這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。

授課內(nèi)容

積木一期：一年級上學(xué)期

本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，普及科普知識。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。

積木二期：一年級下學(xué)期

本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生動手能力有更進(jìn)一步的提升，能夠?qū)W會更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。

積木三期：二年級上學(xué)期

本學(xué)期課程通過科技奧運(yùn)、游樂場、交通工具、工業(yè)自動化等機(jī)器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對學(xué)生的動手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升，機(jī)器人更加生動形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。

積木四期：二年級下學(xué)期

本學(xué)期課程運(yùn)用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對程序的理解上升到了一個更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。