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合肥新通教育機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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合肥韓語(yǔ)培訓(xùn)課程哪家靠譜

發(fā)布時(shí)間:2024-01-03 16:33:42來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

韓語(yǔ)作為一門小語(yǔ)種來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的難度還是有的,所以無(wú)論你是為了出國(guó)留學(xué)、考證,還是只是對(duì)韓國(guó)文化感興趣、想學(xué)習(xí)韓語(yǔ)方便追劇,新通教育有專業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn),小班教學(xué),根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)量身打造個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,還有豐富多彩的文化活動(dòng)幫助你提高韓語(yǔ)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力,突破在語(yǔ)言方面的障礙。
新通韓語(yǔ)培訓(xùn)
  • 01
    拓寬眼界
    課程特色

    韓語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性和應(yīng)用性相結(jié)合,使學(xué)生學(xué)習(xí)的思路更加清晰和系統(tǒng)。強(qiáng)化應(yīng)用聽(tīng)說(shuō)讀寫的四位一體教學(xué)法,切實(shí)提高學(xué)員在日常生活中駕馭韓國(guó)語(yǔ)的能力。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    教學(xué)內(nèi)容

    該教材以日常會(huì)話為主要內(nèi)容,以在韓國(guó)生活時(shí)必不可少的社交場(chǎng)景為中心,同時(shí)還介紹了韓國(guó)文化以及韓國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的語(yǔ)言技能訓(xùn)練。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    教學(xué)目標(biāo)

    1. 加強(qiáng)韓語(yǔ)知識(shí),達(dá)到韓語(yǔ)能力考試(TOPIK)5級(jí)、6級(jí)水平。

    2. 詞匯擴(kuò)展至5000—5500水平

    3. 能夠清晰認(rèn)識(shí)書摘,報(bào)刊中韓語(yǔ)的語(yǔ)法及字面含義

新通韓語(yǔ)培訓(xùn)在線課程優(yōu)勢(shì)

新通韓語(yǔ)培訓(xùn)

  • 精心設(shè)計(jì)的在線課堂
    01
  • 02
    上直播,送錄播
  • 4-8人小班,充分互動(dòng)
    03
  • 04
    知識(shí)體系化,拒絕碎片化教學(xué)
  • “有始有終”的學(xué)習(xí)閉環(huán)
    05
  • 06
    集結(jié)新通教師,提供教學(xué)
韓語(yǔ)等級(jí)這么分
T1
 

詞匯量 1000個(gè)左右,能進(jìn)行較基本的日常對(duì)話。能看懂簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文句、能寫簡(jiǎn)單的日記。

T2
 

詞匯量 1500-2000,能夠 ‘打電話、拜托’ 等日常生活中所需的功能與可利用 ‘郵局、銀行’ 等公共設(shè)施的基礎(chǔ)功能。

T3
 

詞匯量 3000,在日常生活中無(wú)特殊的困難,能夠在多樣的公共設(shè)施中利用并在社會(huì)持續(xù)中可做到需要的基礎(chǔ)語(yǔ)言。

T4
 

詞匯量達(dá)到 4000左右,在利用公共設(shè)施與保持社會(huì)關(guān)系中可表達(dá)所必須的語(yǔ)言能力,能夠?qū)嵭幸话愕臉I(yè)務(wù)所需要的能力。

T5
 

詞匯量達(dá)到 5000-6000左右,會(huì)一定程度的專業(yè)領(lǐng)域中研究或者業(yè)務(wù)執(zhí)行中所需的語(yǔ)言能力。

T6
 

詞匯量達(dá)到7000-8000左右,在專業(yè)領(lǐng)域的研究或者業(yè)務(wù)執(zhí)行中所需要的語(yǔ)言能力能夠較為準(zhǔn)確并流暢使用。

 
新通教育學(xué)習(xí)環(huán)境
 
 
新通小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校

新通外語(yǔ)專修學(xué)校是國(guó)內(nèi)的提供外語(yǔ)教育培訓(xùn)、留學(xué)考試研發(fā)、出國(guó)留學(xué)規(guī)劃的國(guó)際化教育機(jī)構(gòu),擁有眾多核心外語(yǔ)考試課程、國(guó)際認(rèn)可的學(xué)術(shù)課程,始終走在外語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域的前沿,全力為中國(guó)學(xué)生打造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的國(guó)際平臺(tái)。多次榮膺"中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"、"具社會(huì)責(zé)任感教育集團(tuán)"等稱號(hào)。


合肥韓語(yǔ)培訓(xùn)課程哪家靠譜?小編為您推薦新通教育。韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),歷曾用漢字標(biāo)記,并且將漢語(yǔ)融入其詞匯,漢字曾在韓國(guó)長(zhǎng)期占據(jù)主流文字的地位。1446年10月,朝鮮王朝第四代君主世宗大王李裪頒布《訓(xùn)民正音》,標(biāo)志著韓文的誕生,自此結(jié)束了韓國(guó)沒(méi)有自己文字、借用中國(guó)漢字進(jìn)行標(biāo)記的歷史。

新通韓語(yǔ)在線班

課程目標(biāo):能夠進(jìn)行打電話、請(qǐng)求等日常活動(dòng)

開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

授課方式:在線課程

授課內(nèi)容

1、語(yǔ)法:韓語(yǔ)基本階、非敬階的大部分常用句子類型,修飾性成分和基本的情態(tài)。

2、聽(tīng)說(shuō)能力達(dá)到基本能滿足日常生活的水平。

3、能看懂簡(jiǎn)單的描述性段落,能就部分主體寫簡(jiǎn)單的段落。老師在授課過(guò)程中進(jìn)行情境模擬、角色扮演、話題討論,增加趣味性與實(shí)用性。

新通韓語(yǔ)課程特色

培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視實(shí)際運(yùn)用韓語(yǔ)能力;

采用主題式教學(xué)模式,融入韓國(guó)文化;

課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固;

除學(xué)習(xí)韓語(yǔ)課程外,同時(shí)講授韓國(guó)概況以及文化,韓國(guó)留學(xué)咨詢與講座,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí),更好地了解韓國(guó)。

新通韓語(yǔ)課程教學(xué)服務(wù)

入學(xué)測(cè)試

入學(xué)測(cè)試,方案評(píng)估專業(yè)的小語(yǔ)種老師精準(zhǔn)衡量學(xué)生語(yǔ)言水平,提供學(xué)習(xí)建議;

規(guī)劃方案

規(guī)劃方案,課程顧問(wèn)結(jié)合入學(xué)測(cè)試方案評(píng)估,定制語(yǔ)言課程;

專業(yè)輔導(dǎo)

專業(yè)輔導(dǎo),提升中外助三合一教學(xué)模式,數(shù)小時(shí)課外輔導(dǎo)課程,班主任學(xué)習(xí)管理;

全程督學(xué)

全程督學(xué),及時(shí)反饋配備班主任管理考勤紀(jì)律,全程督學(xué)學(xué)生,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度;

階段檢測(cè)

階段檢測(cè),重點(diǎn)突破階段性學(xué)習(xí)成果檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,老對(duì)考試重難點(diǎn)精講,突破學(xué)習(xí)瓶頸。

合肥新通韓語(yǔ)培訓(xùn)課程 學(xué)校信息:合肥新通教育機(jī)構(gòu) 咨詢電話:

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