發(fā)布時間:2023-10-13 10:43:14來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
達(dá)內(nèi)的線上線下融合的OMO模式,不僅僅包括課程教學(xué),而是從招生、學(xué)員服務(wù)、在線教學(xué)、學(xué)員與老師實(shí)時溝通互動到學(xué)習(xí)平臺的保障,學(xué)員就業(yè)技巧的傳遞,一體化的學(xué)員管理、全流程的品保服務(wù),解決了學(xué)員課程從學(xué)習(xí)到就業(yè)的一系列難題。
達(dá)內(nèi)教育將線下教育、線上課程、雙師課堂等在內(nèi)的所有數(shù)據(jù)全打通,形成線上線下聯(lián)動的全場景教學(xué)閉環(huán),為學(xué)生提供了高品質(zhì)、全場景、個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,達(dá)內(nèi)教育依靠科技的力量,結(jié)合達(dá)內(nèi)目前現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)行為分析,進(jìn)一步推動線上線下教育的深度融合。
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教學(xué)優(yōu)勢
課程貫穿
企業(yè)核心項(xiàng)目貫穿全課程,培養(yǎng)Web大局觀
項(xiàng)目部署
云服務(wù)器真實(shí)部署,項(xiàng)目上線,投入使用
接軌企業(yè)
以就業(yè)為導(dǎo)向,企業(yè)的要求是我們的重點(diǎn)
自主項(xiàng)目
真實(shí)部署,自命題醒目,獨(dú)立完成三大自命題項(xiàng)目
廣州達(dá)內(nèi)電腦IT培訓(xùn)內(nèi)容
模塊 | 課程內(nèi)容 |
Linux 操作系統(tǒng) | 算機(jī)核心架構(gòu)、較小系統(tǒng),未來趨勢,程序的本質(zhì),進(jìn)制,操作系統(tǒng)、編程語言,文件和目錄、文件屬性修改命令、查找與 檢索命令、文件比較、打包壓縮、進(jìn)程管理、 用戶管理、網(wǎng)絡(luò)管理、ftp、ssh、samba 服務(wù)、編輯工具 |
Python 基礎(chǔ)語法 | Python語言特點(diǎn)、 應(yīng)用領(lǐng)域 ;Python IDE、Python 版本、基本命令 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型、變量、基本輸入輸出、表 達(dá)式與運(yùn)算符、流程控制、Python 字符 串,訪問字符串中的值、字符串更新、轉(zhuǎn) 義字符、字符串運(yùn)算符、字符串格式化、 三引號(triple quotes)、Unicode 字符串、 字符串操作 Pythonpass語 句 、 Python Number( 數(shù) 字 )、 列表、 元組、Python 字典、Python 函數(shù)、全局變量 & 局部變 量、常用函數(shù) |
Python 函數(shù)高級 | 作用域、lambda、函數(shù)式編程、遞歸函數(shù) |
Python 模塊、包 | 模塊概念、模塊的安裝、模塊的搜索路徑、 命名空間和作用域、模塊制作、包開發(fā)、 隨機(jī)模塊、數(shù)學(xué)模塊、錯誤處理、調(diào)試、 單元測試、文檔測試 |
Python 異常 | 異常概念、捕獲異常、異常的參數(shù)、觸發(fā) 異常、拋出自定義異常、迭代器、生成器 |
Python 文件操作 | 文件系統(tǒng),Linux 文件系統(tǒng),終端輸入和輸 出、打開和關(guān)閉、讀寫、目錄操作、字節(jié) 類型 |
Python 時間和日歷 | 時間元組、獲取格式化的時間、格式化日期、 獲取某月日歷、Time 模塊、日歷模塊 |
Python 面向?qū)ο缶幊?/td> | 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、類和對象、創(chuàng)建類、 創(chuàng)建實(shí)力對 象、訪問屬性、Python 內(nèi)置 類屬性、Python 對象的銷毀、類的繼承、 多態(tài)、類的屬性與方法、靜態(tài)方法和類方 法 |
Python 系統(tǒng)編程 | Ios 模塊、時間元組、獲取格式化的時間、 格式化日期、獲取某月日歷、Time 模塊、 日歷模塊 |
階段項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) | 2048 游戲設(shè)計(jì)、學(xué)生信息管理系統(tǒng)、飛機(jī) 大戰(zhàn)(三選一) |
如何選擇電腦IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
1、要選擇到優(yōu)質(zhì)的線上電腦IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話,肯定是要看下這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不是有能力進(jìn)行線上直播課程的,如果說這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線上直播的上課方式?jīng)]有一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)的話,那么大家在跟著講師講課的時候就會不知道講師在講什么的。
2、線上的直播課程是要看這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師的教學(xué)方式是怎么樣,在線上上課的話如果說講師的講課方式不夠吸引學(xué)員的話,那么學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候就會很快就會失去興趣。所以說講師的講課方式能不能吸引到學(xué)員是很重要的。
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