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大連沙河口黑石礁學大教育
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大連沙河口高二語文一對一個輔導哪有

發布時間:2023-12-25 14:18:25來源:尚訓網綜合

學大教育一對一教學服務更加優質,6對1專屬的教學服務,為同學們學習提供不同教學老師,只為助力同學們更好地學習。這里還為同學們提供一站式的教學輔導,從同學們選擇這里開始,進行科學測評,及時了解同學們學習情況,根據實際情況,定制專屬的學習規劃,配置針對性的教學老師。

一對一教學特色
1
因材施教

一對一輔導是根據孩子實際情況和性格特點進行因材施教的輔導,補習薄弱的學科或知識點。

2
掌握方法

一對一輔導使孩子更加集中精神學習掌握更優的學習方法,養成更好的學習習慣,學習效率更高。

3
時間靈活

一對一輔導為孩子提供靈活上課時間,孩子可以根據自己時間靈活安排上課時間,學習更方便合理。

4
自由選擇

一對一輔導可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更融洽、更默契。

5
注重細節

一對一輔導注重每一個細節,孩子隨時可在學大輔導中心上自習,可得到各科輔導老師實時陪讀答疑。

6
貼心團隊

一對一輔導使得每個孩子都有專屬輔導方案、團隊貼心服務,幫助孩子健康快樂的學習和成長。

個性化特色課程
 
 
特色課
高質量教育
知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構建知識體系。
 
 
專項課
個人能力養成
針對薄弱環節,逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎。
 
 
潛能課
歡迎國際學生
針對個別學生學習時間短、基礎薄現狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。
 
 
梳理課
享受純美環境
通過數據分析,精心設計課程內容,傳授學習方法,梳理知識架構。
解決學習問題
01基礎薄弱
加強訓練鞏固基礎構建知識體系。
02動力不足
從興趣著手,深入淺出,培養興趣。
03情緒波動
由易到難,由簡到繁,重拾自信。
04學習無效
分析無效本質原因,做到活學活用。
學大環境
教室
少兒主題教室
書架
 
六大環節

直達目標

  • 在線或者線下咨詢溝通,詳細了解學生個性特點。
    01
  • 02
    對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現狀。
  • 根據學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。
    03
  • 04
    根據學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。
  • 教育咨詢師、班主任、心理咨詢師等實時提供貼心服務。
    05
  • 06
    實時監督指導,及時反饋、隨時修汀輔導方案,達成目標。

大連沙河口高二語文一對一個輔導哪有?學大教育6對1服務模式:包括:教育咨詢師、學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育老師,從多個維度服務學生,讓學生從學習到狀態得到詳細指導。

高二語文一對一個性化輔導課程

一、經典學習模塊:教師一對一輔導,遵循講練結合優化學習節奏設計,全真模擬課堂真實教學過程,徹底清除自學障礙。

二、課程特色:知識分布全面,層次性強,立足于教材,圍繞重點,突破難點,適當拓展,玩轉方法,一套課程在手,學習內容全有。

產品特色

1、老師伴讀:講、例、練、看、聽5位一體;

2、方法突破:夯實基礎、雙基固化、能力提升3級遞進;

3、考點突破:精準揭示真題命題規律和趨勢;

4、典例導思:解題思維模板;

5、講練結合: 經典同步試題;

6、測評系統:學科測評,精準定位入學測評;

7、學員輔導:為學員量身定制個性化學習計劃,督促學習情況,根據學員時間、需求有針對性地進行輔導,真正實現一對一的服務。

高中語文必背知識點

①表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

②表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

③修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

④記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

⑤記敘順序:順敘、倒敘、插敘

⑥描寫角度:正面描寫、側面描寫

⑦描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌

⑧描寫景物的角度:五覺(視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺)

⑨描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

⑩描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

敘述方式:概括敘述、細節描寫

說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

小說情節四部分:開端、發展、、結局

小說三要素:人物形象、故事情節、具體環境

環境描寫分為:自然環境、社會環境

議論文三要素:論點、論據、論證

論據分類為:事實論據、道理論據

論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

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