大連沙河口靠譜的高中補習(xí)班?小編為您推薦學(xué)大教育。這個課程學(xué)大老師幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高一歷史知識，講解重點，剖析難點，突破學(xué)習(xí)瓶頸，是一對一專業(yè)講解培訓(xùn)，對癥下藥，歡迎咨詢客服。

大連沙河口學(xué)大高中輔導(dǎo)課程

課程簡介：高一歷史一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高一歷史知識，講解重點，剖析難點，突破學(xué)習(xí)瓶頸。

授課內(nèi)容：括古代中國、古代西方、近代西方、近代中國、近代西方、現(xiàn)代中國、現(xiàn)代世界、古代中國、近代世界、近代中國、當代中國、現(xiàn)代世界、當代世界等等內(nèi)容。

學(xué)大教育課程特色

1.因材施教，個性培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學(xué)生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.定制方案，針對教學(xué)

根據(jù)學(xué)生實際情況定制專屬輔導(dǎo)方案，有針對性和目的性的補習(xí)薄弱學(xué)科和知識點。

3.時間自由，上課靈活

為學(xué)生提供靈活上課時間，學(xué)生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學(xué)習(xí)方便合理。

4.自由選擇上課老師

由學(xué)生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進師生互動更融洽、更默契。

高一歷史知識點匯總

1、中國早期政治制度

(1)、理解王位世襲制：“家天下”取代“公天下”。

(2)、理解分封制基本內(nèi)容：

內(nèi)容：周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。

義務(wù)：被封的諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職等義務(wù)。

權(quán)利：在分封制下，受封的諸侯在他們的領(lǐng)地，有設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役的獨立性。

(3)了解宗法制的基本內(nèi)容：

性質(zhì)：宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的制度。

內(nèi)容：是由原始社會的父系家長制直接演變而來，是用規(guī)定宗族內(nèi)部嫡庶系統(tǒng)的辦法，來確立和鞏固父系家長在宗族中的地位，最終以增加王權(quán)的穩(wěn)定。

特點：嫡長子繼承制。“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”。

2、中國古代中央集權(quán)制度的形成

(1)了解秦朝的統(tǒng)一與疆域

建立：公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立了中國歷第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝，定都咸陽。

疆域：東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據(jù)河為塞，并陰山至遼東。

(2)了解君主專制制度的創(chuàng)立

①秦始皇首創(chuàng)皇帝制度。一方面以皇位世襲顯示了權(quán)力的不可轉(zhuǎn)移，另一方面以皇權(quán)至上顯示了地位的不可僭越。這是中國封建專制制度的重要特征。

②了解秦朝的丞相、御史大夫與太尉

秦朝建立了一套以皇權(quán)為中心比較完備的中央政權(quán)組織。在中央設(shè)立三公。丞相幫助皇帝處理全國的政事;御史大夫負責(zé)執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，兼理國家監(jiān)察事務(wù);太尉負責(zé)全國軍務(wù)。

(3)了解中央集權(quán)制度的建立

郡縣制的建立始于春秋時期，秦始皇統(tǒng)一六國后，把郡縣制推廣到全國。縣是郡的下級行政機構(gòu)。郡守、縣令或縣長由朝廷(皇帝)任命。郡縣制的建立，實現(xiàn)了中央對地方政府直接有效的控制，標志著中央集權(quán)制度的確立。

(4)認識中國古代中央集權(quán)制的影響

對秦朝影響：有利于國家統(tǒng)一，有利于封建經(jīng)濟發(fā)展，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成都起來重要作用。

對后世的影響：秦朝建立的中央集權(quán)專制統(tǒng)治具有開創(chuàng)性，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強和完善。