漢中學大高二培訓班有何優(yōu)勢?學大教育一直致力于向?qū)W生、家長提供更為優(yōu)質(zhì)的一體化教育服務(wù)。在教育資源配置、師資隊伍建設(shè)、教學質(zhì)量控制、學員管理、家校溝通等方面，學大教育均有嚴格、細致的要求，并倡導有效學習，幫助孩子勝利。

漢中學大高二培訓班

學大教育招生對象：高中各階段普通生、藝術(shù)生：基礎(chǔ)不扎實希望夯實基礎(chǔ)、成績一般需要強化提升、成績好需要進步的各年級學生。

開課時間：全年滾動開班，隨到隨學。常規(guī)班、周末班、暑假班、寒假班、考前集訓班

課程亮點

數(shù)學：針對不同學生的需求和掌握程度，制定了個性化的教學方案。從基礎(chǔ)知識到復雜難題的逐步攻克，教師用生動有趣的方式引導學生們掌握數(shù)學的核心概念和解題技巧。

語文：注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作能力。通過精選的閱讀材料和寫作練習，幫助學生提升語言感知能力和表達能力，使他們在高考語文考試中能夠游刃有余。

英語：側(cè)重于聽說讀寫四個方面的全方位提升。提供地道的英語發(fā)音訓練和豐富的聽力材料，幫助學生提高英語聽力水平。同時通過寫作訓練和閱讀理解練習，培養(yǎng)學生的英語思維和表達能力。

物化生：注重實驗和實踐能力的培養(yǎng)。通過實驗操作和案例分析，讓學生更好地理解科學原理和應(yīng)用，提高解題能力和科學素養(yǎng)。

政史地：注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。通過對政治、歷史、地理知識的梳理和整合，幫助學生建立完整的知識框架，提高記憶和理解能力，還通過模擬考試和答疑解惑等方式，為學生提供全方位的備考支持。

怎樣提高歷史成績

1、課前預(yù)習教材

把教材難點，列出提綱，孩子按照老師給的難點，對照教材，逐句逐段來學習教材的內(nèi)容，重要部分用筆畫出，寫在筆記本上待老師上課，注意聽講，同時對難點，向老師提出疑問，在教材上畫出難點，也可以和同學課下交流、詢問。加深理解和印象，孩子對待難懂的，也可以引導孩子圈出資料，找出正確答案。有些問題，孩子結(jié)合書上的彩圖，版畫理解，對于課后注解，分析記憶，弄懂為止。

2、排“錯”法

家長可以教導孩子學會排錯法，即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，可以分成兩種情況：一是指與題干意思不符合的選項，但選項本身表達的觀點沒有錯誤，而是指在題干設(shè)定的情景下不符合題干意思而言的錯誤。這類選擇題的設(shè)問往往是針對某一歷史事件，要求選出關(guān)于這一歷史事件說法正確的選項，反過來只要排除說法錯誤的選項，剩下的也就是正確答案了。

3、圖文結(jié)合學習

很多孩子在學習文科型思維的學科時，總覺得對知識點的死記硬背是最優(yōu)的方法。其實不然，現(xiàn)在的歷史學科更多的是對學生整體思維能力的考察和對知識點的理解以及延伸。相關(guān)題目就更具有主觀性了，不像理科按解題步驟，得出一個答案即可。家長可以在孩子閑暇時間段，通過讓他們觀看歷史相關(guān)的視頻展現(xiàn)歷史事件，刺激孩子的大腦增加傳感度，吸引孩子的注意力，增強記憶和理解。這樣當孩子再次拿到題目時，可以通過聯(lián)想，得出相關(guān)歷史事件的具體情況，從而得出答案。