杭州拱墅高中補(bǔ)習(xí)班機(jī)構(gòu)哪家好?學(xué)大教育輔導(dǎo)班對高二學(xué)生有很大的幫助。它不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握課程知識，提高學(xué)習(xí)效率，而且還可以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力，并為學(xué)生提供考試技巧，因此，參加輔導(dǎo)班對高二學(xué)生來說是有益的。

杭州拱墅學(xué)大高二英語學(xué)習(xí)班

一、學(xué)習(xí)效率高，是班類課程的幾倍效率!

二、課程針對性強(qiáng)，入學(xué)先學(xué)動力測評，針對薄弱環(huán)節(jié)展開課程。

三、課程組織靈活，圍繞學(xué)員組織，配合學(xué)員時間安排，而非大班時間固定模式!

四、教師呵護(hù)，一個老師輔導(dǎo)一位學(xué)生!

五、更多關(guān)注賞識，在致德學(xué)員將獲得更多的關(guān)注，學(xué)員獲得更多的賞識，自信心，學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)。

學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢

1 因材施教，個性培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2 定制方案，針對教學(xué)

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況定制專屬輔導(dǎo)方案，有針對性和目的性的補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科和知識點(diǎn)。

3 時間自由，上課靈活

為學(xué)生提供靈活上課時間，學(xué)生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學(xué)習(xí)方便合理。

4 自由選擇上課老師

由學(xué)生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進(jìn)師生互動更融洽、更默契。

高二孩子越學(xué)越差是什么原因

1、學(xué)習(xí)方式不當(dāng)：孩子在學(xué)習(xí)中可能沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有及時解決問題。例如，沒有好好聽講，沒有理解老師講授的知識，沒有好好完成作業(yè)等等。

2、壓力大：孩子可能面臨著來自家庭、學(xué)校、社交等方面的壓力，使他們感到沮喪和挫敗。

3、缺乏動力：孩子可能缺乏學(xué)習(xí)的動力，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能與家庭環(huán)境或?qū)W校環(huán)境有關(guān)。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打牢，知識鏈形不成，做題時這也不會那也不懂，學(xué)習(xí)效果可想而知，有的學(xué)生基礎(chǔ)差不是從高中才差，從初中，甚至在小學(xué)基礎(chǔ)就不好。

5、自控能力差：自己管不住自己，別人一說，也知道自己做得欠妥，也在心中暗暗發(fā)誓要改過自新，但好不兩分鐘，又恢復(fù)了原來模樣，看別的同學(xué)不學(xué)習(xí)，他也跟風(fēng)不學(xué)習(xí)，明顯知道做得不對，但總下不了決心，最終還是控制不了自己。