發(fā)布時(shí)間:2024-04-16 13:11:07來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
秦學(xué)高中輔導(dǎo)課程采用小班制教學(xué),老師能清楚摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為學(xué)生量身定制提升方案,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。秦學(xué)教育采用雙班主任形式,對(duì)學(xué)生管理較為嚴(yán)格,可以滿足不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生對(duì)于補(bǔ)課的需要。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,一對(duì)一輔導(dǎo)課,更具針對(duì)性。
興趣學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)能力。
多人互動(dòng)學(xué)習(xí),同步輔導(dǎo)學(xué)習(xí),性價(jià)比相對(duì)較高。
老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué),打破時(shí)間空間限制。
用品質(zhì)化教研教學(xué),個(gè)性化教育。
讓孩子成為溫暖而有力量的人才。
共創(chuàng)、聚焦、勤奮、細(xì)節(jié)。
基于教育理念,打造有文化的教育企業(yè)。
西安哪里有高中補(bǔ)習(xí)班?西安秦學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校專注于高中文化課輔導(dǎo),多年來深耕教育,對(duì)于學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。西安秦學(xué)教育規(guī)模龐大,有著多家校區(qū),完全可以就近選擇,而且各個(gè)校區(qū)教學(xué)師資充沛,為同學(xué)們提供更加全面的教學(xué),統(tǒng)一教研,教學(xué)品質(zhì)值得信賴。
秦學(xué)教育多元輔導(dǎo)課程
同步鞏固課
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的 初一至高三學(xué)生。
專項(xiàng)鞏固課
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高中學(xué)生。
潛能特色課
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生至高中學(xué)生。
考前課
考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、訓(xùn)練解題的至高三學(xué)生。
精品班課有哪些特色及優(yōu)勢(shì)?
每堂課6-15人
人數(shù)少,可以兼顧到每個(gè)人,激發(fā)學(xué)習(xí)互動(dòng)氛圍。
高性價(jià)比
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理分班,輔導(dǎo)同步。
效果明顯
秉著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的管理方式,注重方法。
服務(wù)到位
授課老師課前、課中、課后關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
7步課堂教學(xué)法,有章法
Step 01 進(jìn)門考
進(jìn)門考的目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,從而更加針對(duì)性教學(xué)。
Step 02 授新課
采用知識(shí)梳理—典例講解-方法小結(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化課堂模式,要求學(xué)生筆記進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注。
Step 03 課堂落實(shí)
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完要有學(xué)生做題練習(xí)的環(huán)節(jié),教師檢查。點(diǎn)名上黑板做題回答問題,機(jī)會(huì)均等。80%學(xué)生都不會(huì)做的題,講完以后要留重做的時(shí)間。
Step 04 查漏補(bǔ)缺
處理課堂落實(shí)中重要問題再進(jìn)行講解。在課后老師要針對(duì)還是沒有搞明白的孩子進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
Step 05 出門查
查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識(shí)掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達(dá)成的學(xué)員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開。
Step 06 課后落實(shí)
課后及時(shí)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、做到“停課不停學(xué)”。
Step 07 結(jié)果公示
對(duì)于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學(xué)生在群里面表揚(yáng),同時(shí)公布本節(jié)課作業(yè),要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成。
西安未央高中輔導(dǎo)班 學(xué)校信息:西安未央?yún)^(qū)太乙路秦學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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