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杭州拱墅拱宸橋?qū)W大教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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杭州拱墅拱宸橋高中小班輔導(dǎo)課

杭州拱墅拱宸橋高中小班輔導(dǎo)課
  • 授課學(xué)校:杭州拱墅拱宸橋?qū)W大教育
  • 上課時(shí)段:詳見內(nèi)容
  • 已關(guān)注:1813人
  • 教學(xué)點(diǎn): 10個(gè)
  • 課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
  • 開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
  • 優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
  • 咨詢電話:
  • 發(fā)布時(shí)間: 2023-07-06 14:02:17
  • 預(yù)約報(bào)名在線咨詢

學(xué)大教育的老師們不僅授課內(nèi)容全面,而且授課方式也非常靈活,善于將課程知識(shí)轉(zhuǎn)化成具體的案例和實(shí)際生活中的應(yīng)用。其不僅僅辦學(xué)時(shí)間久,教學(xué)服務(wù)優(yōu)質(zhì),同時(shí),對(duì)于這家教學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),其專注個(gè)性化教學(xué),專為廣大學(xué)員提供不同的教學(xué)服務(wù)以及教學(xué)指導(dǎo),助力同學(xué)們更好的備戰(zhàn)學(xué)習(xí)。

激發(fā)孩子更多潛能
  • 1

    培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  • 2

    引導(dǎo)主動(dòng)思考

  • 3

    鼓勵(lì)溝通交流

  • 4

    勇于參與討論

  • 5

    樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)

實(shí)力教學(xué)團(tuán)隊(duì)
評(píng)估選擇
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
參加學(xué)大招聘,需有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
就業(yè)信息
考核體系
通過(guò)初次試講,參加統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過(guò)成為學(xué)大老師,通過(guò)考核,方可繼續(xù)授課。
文化活動(dòng)
教學(xué)方法
授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。
個(gè)性教學(xué)方法
01
找問(wèn)題

PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng),科學(xué)診斷評(píng)估,找出問(wèn)題,定制輔導(dǎo)方案。

02
補(bǔ)基礎(chǔ)

為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。

03
講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度,全面梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。

04
攻難點(diǎn)

課本為主,歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。

05
授方法

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

學(xué)大環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
課程體系
1 一對(duì)一
1對(duì)1課程從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,師生面對(duì)面,學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑。
2 班組課
3-6位年級(jí)相同、學(xué)習(xí)狀態(tài)相近的學(xué)員組成的小班課堂,每位學(xué)生都能照顧到,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚的課堂。
3 在線課
在線1對(duì)1/小組,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)還原真實(shí)課堂場(chǎng)景,為學(xué)員提供個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)直播課程,免除路途奔波。

更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 杭州拱墅拱宸橋?qū)W大教育 詳細(xì)了解,咨詢電話:

導(dǎo)航

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