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發(fā)布時間:2024-03-15 14:03:59來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)大教育一對一教學(xué)服務(wù)更加優(yōu)質(zhì),6對1專屬的教學(xué)服務(wù),為同學(xué)們學(xué)習(xí)提供不同教學(xué)老師,只為助力同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。這里還為同學(xué)們提供一站式的教學(xué)輔導(dǎo),從同學(xué)們選擇這里開始,進行科學(xué)測評,及時了解同學(xué)們學(xué)習(xí)情況,根據(jù)實際情況,定制專屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃,配置針對性的教學(xué)老師。




直達目標
昆明高中輔導(dǎo)1對1選哪家?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育提供“專業(yè)的一對一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合,硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點、必須達到的考試要求,軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,從而達到綜合提升,全面發(fā)展的目的。

學(xué)大教育1對1輔導(dǎo)流程
個性化診斷測評
對學(xué)員的智力因素,非智力因素進行科學(xué)完善的測評。
制定個性化教學(xué)方案
根據(jù)學(xué)員知識點的掌握情況,制定個性化教學(xué)方案。
簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,建立學(xué)生檔案
根據(jù)家長需求明確輔導(dǎo)協(xié)議內(nèi)容,建立詳細學(xué)生檔案。
匹配老師、定制排課
根據(jù)學(xué)員情況匹配適合的教師,按個性化需求合理排課。
確定輔導(dǎo)計劃
定制個性化的課程時間表,可根據(jù)家長要求靈活調(diào)整課程進度與頻率安排。
6對1全程跟蹤
教育咨詢師的積極跟進、班主任(學(xué)習(xí)管理師)的全程管理、學(xué)科教師的個性化授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo)、個性化研究的放心指導(dǎo)及陪讀教師的及時解答。
高中學(xué)習(xí)資訊
1、定期重復(fù)鞏固
即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識,每周進行周小結(jié),每月進行階段性總結(jié),期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,每課知識即時回顧,每單元進行知識梳理,每章節(jié)進行知識歸納總結(jié),必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起,形成知識網(wǎng)絡(luò),達到對知識和方法的整體把握。
2、科學(xué)合理安排
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實驗證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識記的材料適當分類,并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認知水平,以及識記素材的特點,把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間,并非間隔時間越長越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
昆明盤龍博雅面授1對1高中輔導(dǎo) 學(xué)校信息:昆明盤龍博雅學(xué)大教育(全日制) 咨詢電話:
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