重慶高中輔導(dǎo)哪家強(qiáng)?"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國較大規(guī)模的教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。

高三生物3-6人輔導(dǎo)課程

課程簡介：高三生物3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、把握考點(diǎn)，致力于幫助高三學(xué)生掌握高三生物知識，突破學(xué)習(xí)瓶頸。

授課內(nèi)容

包括分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境、生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會、現(xiàn)代生物科技專題等等內(nèi)容。備注：高三生物3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)高三學(xué)生掌握高三生物知識的程度及家長學(xué)生的需求定制，詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

授課特色：小班組教學(xué)，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)。

課程定位：高三生物小班組輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：高三學(xué)生

高三生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法

回歸教材：

⒈閱讀章節(jié)的前言和小結(jié)

前言部分闡明單元課題目標(biāo)和重點(diǎn)，小結(jié)概述了單元知識的關(guān)鍵，前言和小結(jié)蘊(yùn)含相關(guān)知識的聯(lián)系。

2注意小字部分，相關(guān)信息及課后拓展題，如還原氫的知識在相關(guān)信息，體溫的維持靠呼吸在拓展題中。

3關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法如魯賓卡門的實(shí)驗(yàn)，卡爾文循環(huán)

注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí)：

高考中容易題中等題難題比例是7:2:1.我們的目標(biāo)還是落在7上。要想盡可能地取得好成績，就要在相對基礎(chǔ)的題目上不丟分，以縮小差距。較較關(guān)鍵的是課堂!請同學(xué)們打起十二分的精神抓課堂效率。老師講的是常考，易考，易錯點(diǎn)。只有緊緊跟上老師的節(jié)奏，才能較大幅度提高。帶著目的去做題，加強(qiáng)知識的遷移。課上，老師常常教同學(xué)們從哪兒入手，關(guān)鍵信息是什么，題干信息如何應(yīng)用，就是希望同學(xué)們?nèi)ゴγ}者的意圖，做題后有反思總結(jié)。所以，我們習(xí)題課備課時不僅僅是做題，講題時也不僅僅是就題講題。那么，同學(xué)們就應(yīng)該積極配合老師進(jìn)行思維訓(xùn)練，掌握解題方法，而不是題做對了就不聽了。