廣州越秀高中輔導(dǎo)學(xué)校地址?學(xué)大教育也在課程設(shè)置上進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新和改進(jìn)，一方面增強(qiáng)了一對一生對學(xué)科知識的掌握，另一方面，也提高了一對一生的學(xué)習(xí)興趣和動力。綜合來說，學(xué)大教育在一對一方面具有良好的口碑和排名，有著較高的實力和前瞻性思考，是一所值得信賴的高考一對一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

高二政治3-6人輔導(dǎo)課程

課程簡介：高二政治3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，學(xué)大教師傳授學(xué)習(xí)政治的方法技巧，幫助學(xué)生掌握高二政治知識。

授課內(nèi)容

包括唯物主義和唯心主義的對立、辯證法與形而上學(xué)的對立、哲學(xué)對社會變革的作用、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)/政治/文化的關(guān)系、人的價值、價值觀的導(dǎo)向作用、價值判斷和價值選擇的影響因素、作出正確的價值判斷和價值選擇、哲學(xué)和具體科學(xué)的關(guān)系、政治權(quán)利和自由、人民民主專政、整體和部分的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系、矛盾的含義和基本屬性等等內(nèi)容。備注：高二政治3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)學(xué)生掌握高二政治知識的程度及家長學(xué)生的需求量身定制，具體詳情可以在線咨詢學(xué)大教育老師。

授課特色：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)。

課程定位：高二政治小班組輔導(dǎo)課程

高二政治如何復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)高二政治第一步，劃分層次，明了題意。

從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類試題時，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應(yīng)不失為解決此問題的良策。材料雖長，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡潔明了。背景材料在一定程度上來說是解題的向?qū)Ш托畔⒃矗x懂材料，明了題意，應(yīng)是我們解答主觀性試題的前提和必要準(zhǔn)備。

復(fù)習(xí)高二政治第二步，審清設(shè)問，明確任務(wù)。

題目的設(shè)問是指示我們要解決什么問題。如果對設(shè)問搞不清楚，模棱兩可，就會使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問，在審設(shè)問的內(nèi)容時，一要審清設(shè)問指示我們要解決問題是什么，二要審清投問我們用什么理論來解答問題。

復(fù)習(xí)高二政治第三步，分析判斷，確定應(yīng)用的理論。

在明了題意與設(shè)問內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問有機(jī)結(jié)合，并在材料與設(shè)問的啟示下，科學(xué)判斷，確實應(yīng)用的理論。

復(fù)習(xí)高二政治第四步，理論與材料相結(jié)合。

基本理論知識確定后，必須堅持理論聯(lián)系實際的原則進(jìn)行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。