太原高中輔導(dǎo)課程哪家靠譜?學(xué)大教育的老師很靠譜，這里的學(xué)科老師除了聘請(qǐng)條件很?chē)?yán)格之外，為了保持教學(xué)質(zhì)量和提升水平，進(jìn)入機(jī)構(gòu)后還有定期的培訓(xùn)與考核，及時(shí)檢測(cè)教師教學(xué)能力，并輸出新的教學(xué)理念，追趕時(shí)代發(fā)展腳步。

高三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：高三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生打牢高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，突破學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)瓶頸，并可以活學(xué)活用。

授課內(nèi)容

包括高中英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作等等內(nèi)容。高三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高中英語(yǔ)知識(shí)水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求制定，更多詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢我們學(xué)大老師，非常感謝您對(duì)學(xué)大教育的關(guān)注和支持。

授課特色：每組3-6位學(xué)生，專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，打牢高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，突破學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)瓶頸，活學(xué)活用、舉一反三。

課程定位：高考英語(yǔ)小班組輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：高三學(xué)生

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)技巧

一.保障閱讀量

積累詞匯一定要保障閱讀量，你的閱讀速度才會(huì)隨之提高，閱讀的正確率才能增加。在閱讀中可以使用以下幾個(gè)技巧：1、帶著問(wèn)題閱讀短文。2、找出主題句、確定中心思想。3、如果遇到大量生詞，只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過(guò)去，如果要求猜測(cè)詞義就通過(guò)上下文來(lái)猜。4、無(wú)論什么題型，都不可主觀臆斷，一定要找到有支撐力的依據(jù)。5、從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的提高有所幫助的。

二、完形填空三步法

完形填空是對(duì)考生綜合能力的一種測(cè)試，理解作者的意圖及明白作者的意思是關(guān)鍵。第一步：重視首句，速讀全文，掌握大意。第二步：讀所填詞的句子時(shí)，回顧上一句，兼顧下一句。第三步：復(fù)核全文，調(diào)整答案，把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查。

三、語(yǔ)法填空要少做但要精做

在高三復(fù)習(xí)中，可以放棄以語(yǔ)法復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式。從近年來(lái)高考改革趨勢(shì)及英語(yǔ)語(yǔ)法試題命題的走向看，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)和常見(jiàn)的語(yǔ)法題目的訓(xùn)練，避免“偏題”“怪題”、和“難題”。

四、短文改錯(cuò)三部曲

練習(xí)短文改錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)按以下三步走：1、以句子為單位，找出明顯的錯(cuò)誤。2、從語(yǔ)法角度逐個(gè)審查句子結(jié)構(gòu)以及時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。3、再通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文含義的錯(cuò)誤。

五、寫(xiě)作要讀背練三結(jié)合

寫(xiě)作中積累素材很重要。一定要多讀高考英語(yǔ)作文，高考前請(qǐng)把近五年高考的作文背下來(lái)。卷面的美觀，書(shū)法的漂亮是影響得分的一個(gè)重要的方面。書(shū)法需要提高的同學(xué)，建議每周練習(xí)三次，主動(dòng)向老師尋求建議。

六、建立錯(cuò)題檔案

整理以前考過(guò)的試卷，回顧錯(cuò)題。建立錯(cuò)題檔案，不但可以解決語(yǔ)法填空中的問(wèn)題，更重要的是可以鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)提高閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)水平大有裨益。

英語(yǔ)攻略除了復(fù)習(xí)方法以外，重視課外閱讀能力的培養(yǎng)也很重要。課外閱讀可以使我們所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)連成一個(gè)整體，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使高考英語(yǔ)迅速。