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洛陽(yáng)澗西勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:尚訓(xùn)網(wǎng) > 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)>高中輔導(dǎo)> 洛陽(yáng)高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班  正文

洛陽(yáng)高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班

發(fā)布時(shí)間:2023-03-16 10:28:27來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育致力于領(lǐng)跑國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職的專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。


高中可能會(huì)面臨的困擾


  • 1

    班級(jí)環(huán)境差,影響學(xué)習(xí)的情緒。

  • 2

    上課跟不上,成績(jī)?cè)絹?lái)越差勁。

  • 3

    每天都苦學(xué),但成績(jī)不見(jiàn)提升。

  • 4

    課后作業(yè)不會(huì),老師沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)。

  • 5

    學(xué)習(xí)壓力大,影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)。


勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一精準(zhǔn)課程


課程設(shè)置 單科突破課程 全科輔導(dǎo)課程 好的學(xué)校目標(biāo)課程
適合考生
在某一科目上存在漏洞較大、
嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生。
整體成績(jī)平平,需要進(jìn)行全面
整體提升的考生。
學(xué)習(xí)成績(jī),主動(dòng)性強(qiáng),
目標(biāo)瞄準(zhǔn)高校的考生。
課程內(nèi)容
分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸
并進(jìn)行集中突破,制定嚴(yán)格的
學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,迅速擊
碎學(xué)科短板。
解決學(xué)生上課注意力不集中,
學(xué)習(xí)效率低,自主學(xué)習(xí)能力差,
面對(duì)考試缺乏信心等等現(xiàn)象。
高度總結(jié)歷年高考重難點(diǎn),
深度剖析重點(diǎn)好的學(xué)校錄取情況,
整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,
加強(qiáng)應(yīng)試能力訓(xùn)練。


勵(lì)學(xué)師資


楊憶菲
韓老師

英文老師

帶領(lǐng)學(xué)生高考,多數(shù)同學(xué)成績(jī)得到提升教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不斷建立自信,不斷對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。
周李煜
李老師

數(shù)學(xué)老師

畢業(yè)于北京大學(xué),11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)。14年共有6名學(xué)生被北大清華和港大錄取。


教學(xué)模式——"雙定制"


  • 學(xué)生定向輔導(dǎo)

    以學(xué)生為主體,進(jìn)行定向輔導(dǎo)。

  • 定制教學(xué)

    "師資定制"+"教學(xué)定制"

 
大品牌 優(yōu)服務(wù)
 
01
師資

眾多211重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè),平均教齡13年。

 
02
課程

全科輔導(dǎo),單科,因材施教。

 
03
承諾

家長(zhǎng)隨時(shí)旁聽(tīng),不滿意隨時(shí)更換教師。

 
04
服務(wù)

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活監(jiān)護(hù)。心理輔導(dǎo)、考試分析。

 
05
品牌

專注一對(duì)一個(gè)性化教育,獲各界好評(píng)。

 

勵(lì)學(xué)機(jī)構(gòu)環(huán)境


高中的數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō),深度加深不少,不少高中生會(huì)感覺(jué)趕不上教師的課堂上課節(jié)奏,因而會(huì)積聚不少的問(wèn)題,可選洛陽(yáng)勵(lì)學(xué)高二數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)班,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),詳細(xì)課程請(qǐng)往下看。

基 礎(chǔ) 1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
3.幾何解析等基本概念
進(jìn) 階 1.精講課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用??脊?br /> 3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
4.高一高二對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解訓(xùn)練
5.各類習(xí)題答疑
優(yōu) 化 1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測(cè),找出弱項(xiàng)
2.重要考點(diǎn)突破強(qiáng)化解題能力
3.總結(jié)解題方法舉一反三
4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)
拔 高 1.預(yù)習(xí)不等式平面幾何參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)
2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練
3.單元易錯(cuò)題講解
4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化
5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案
超 越 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練
2.近三年難題選講
3.典型壓軸題講解

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選擇?

1、機(jī)構(gòu)。

要想挑選到滿意的高中輔導(dǎo)班,較主要的就是機(jī)構(gòu)。只有在正規(guī)的機(jī)構(gòu)中選擇高中輔導(dǎo)班,才能更好地增加家長(zhǎng)和學(xué)生自身的權(quán)益。因此家長(zhǎng)們?cè)谔暨x高中輔導(dǎo)班時(shí),一定要注意機(jī)構(gòu)是否正規(guī),有沒(méi)有合格的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。有時(shí)間的話還可以提前進(jìn)行實(shí)地考察,機(jī)構(gòu)的規(guī)模大小以及工作人員的服務(wù)態(tài)度,都是有關(guān)高中輔導(dǎo)班質(zhì)量的重要因素。

2、老師。

都說(shuō)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己,老師只是起一個(gè)輔助的作用,這個(gè)說(shuō)法并不全面,因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所起的作用也是至關(guān)重要的。老師不僅能慢慢教你吃透公式,并且還可以有針對(duì)性地找來(lái)同一類型的題目讓你理解和應(yīng)用,等你經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練把所有的知識(shí)點(diǎn)都掌握之后,再教你拆分大題,建立思路。有的老師還有很多獨(dú)特的技巧,因此一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。

洛陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí) 學(xué)校信息:洛陽(yáng)澗西勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:

相關(guān)內(nèi)容: 洛陽(yáng)高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班 勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

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