長春綠園高考補習(xí)班如何選?學(xué)大高考文化課輔導(dǎo)班，專業(yè)授課，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能 課程針對性強，知識全面、突出重難點，開設(shè)有:大班,小班，一對一等班型，重點和易錯點進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，希望能給有疑惑的你一些幫助。

長春綠園學(xué)大高考補習(xí)班

適合學(xué)生：高三藝考生、體考生、文化生、復(fù)讀生。

輔導(dǎo)模式：一對一個性化輔導(dǎo)、3-6人小班。

輔導(dǎo)時間：隨到隨學(xué)，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況制定學(xué)習(xí)計劃。

課程特點

1、全日制封閉教學(xué)管理，九大.學(xué)科全 面覆蓋，小班分層教學(xué)，學(xué)業(yè)日清周測，多維度實時調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度精細(xì)分層、個性化拓展。對高考知識點歸類，針對高頻考點、高考難點提前領(lǐng)跑。

3、老師全天陪伴，及時引導(dǎo)、鼓勵、解難，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)文化課的興趣和信心。

教學(xué)目標(biāo)

1、高中各個年級基礎(chǔ)知識點掌握。

2、薄弱環(huán)節(jié)針對性強化學(xué)習(xí)。

3、梳理重點難點，減輕學(xué)習(xí)壓力。

課程內(nèi)容

1、根據(jù)學(xué)生成績分班教學(xué)，依據(jù)學(xué)生自身特點、共性困惑和提升重難點，量身制定教學(xué)計劃。

2、用“科學(xué)講法+適量題目”將分?jǐn)?shù)精細(xì)量化;堅持天天練、周周考、分分清。

3、緊盯“目標(biāo)管理學(xué)習(xí)檔案+提升點全程監(jiān)督結(jié)果‘落地’雙保險”。這種“教師+小班+落地+答疑”的課堂教學(xué)模式真正解決了學(xué)生從“聽懂”到“學(xué)懂”的根本轉(zhuǎn)變。

4、分為1-3個月、6個月、9個月不同班型，教材通關(guān)+雙基內(nèi)訓(xùn)+專題提升+研磨真題+模擬講練+-預(yù)測+回歸錯題。

高考語文必背名篇名句歸納

1.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。(《荀子"勸學(xué)》)

2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(《荀子"勸學(xué)》)

3.故不登高山，不知天之高也;不臨深谿，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。(《荀子"勸學(xué)》)

4.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)

5.今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)

6.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)

7.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。(司馬遷《史記"屈原列傳》)

8.屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。(司馬遷《史記"屈原列傳》)

9.明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。(司馬遷《史記"屈原列傳》)

10.其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳;其行廉，故死而不容。(司馬遷《史記"屈原列傳》)