發(fā)布時間:2024-07-22 19:07:47來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
高中輔導(dǎo)班的老師,很多從事輔導(dǎo)已經(jīng)很長時間了,經(jīng)驗會比較豐富。而且對于高考考試的方向能準(zhǔn)確地把握,會用很專業(yè)的知識給學(xué)生講解,幫學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)的問題。這比學(xué)生一個人去學(xué)習(xí)要好的多,學(xué)生能把握住重點去復(fù)習(xí),效率也會高很多。
我們不管要做什么事情,態(tài)度很重要,對于學(xué)習(xí)來說,也是一樣的道理,我們要有良好的態(tài)度。這其中環(huán)境也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很重要的因素,而在好的高中輔導(dǎo)班,老師會嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),定期安排一定的任務(wù),使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
PPTS個性化評估系統(tǒng),科學(xué)診斷評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
同步學(xué)校課程進(jìn)度,梳理知識點,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分輕重主次。
課本為主,歸納總結(jié)知識點、錯題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,提高學(xué)習(xí)效果。
老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。
進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對一授課。
找出所有知識盲區(qū)。
充分挖掘考生潛能,預(yù)測增分趨勢。
哈爾濱南崗高考1對1補(bǔ)習(xí)推薦學(xué)大教育!對于高考準(zhǔn)備復(fù)讀的考生來說,壓力自然比一戰(zhàn)高考的考生大很多。參加過一次高考,對他們來說的好處是,了解自己的失分點在哪,能夠從哪里進(jìn)行彌補(bǔ)。而面對的是第二年可能會上漲的分?jǐn)?shù)。 這個時候的你,是不是感受到了更大的壓力,哈爾濱學(xué)大教育的高考復(fù)讀課程來了,課程將會采用多種模式對高考復(fù)讀生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),陪伴式教學(xué),24小時無縫對接,讓學(xué)員能夠全力短期高考。
哈爾濱南崗學(xué)大高考1對1補(bǔ)習(xí)班
適合對象:準(zhǔn)備高考復(fù)讀的考生。
使用教材:哈爾濱學(xué)大教育內(nèi)部教材。
教學(xué)師資:專業(yè)專職教師進(jìn)行課程講授。
教學(xué)目的:使每一位學(xué)員沖擊自己夢想的大學(xué)。
學(xué)大小班授課
課程將會以小班的方式進(jìn)行授課,每班二十五人,能夠使老師照顧到每一位學(xué)員;同時還有心理輔導(dǎo)課程,幫助學(xué)員緩解備考壓力。
課程內(nèi)容:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治。
文科生如何學(xué)好數(shù)學(xué)
1.文科生要有建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
學(xué)習(xí)的樂趣是學(xué)習(xí)的主動性和積極性,我們經(jīng)常看到一些同學(xué),為了弄清一個數(shù)學(xué)概念長時間埋頭閱讀和思考,為了解答一道數(shù)學(xué)習(xí)題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究感興趣,很難想象,對數(shù)學(xué)毫無興趣,見了數(shù)學(xué)題就頭痛的人能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。所以文科生要培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.提高聽課的效率是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性,對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,上課前不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來。最重要的是聽課要全神貫注。特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
3.在平時的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中文科生要多問問題
有很多文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不太愛提問題,這是非常不好的習(xí)慣。再者,文科生的特點是善背,因此給數(shù)學(xué)的時間可能會相對多一些,應(yīng)該要好好利用,多做一些題,注意千萬不要放過那些錯的地方,建議大家用不同顏色的筆畫出來,多反思一下。反復(fù)做統(tǒng)一類型的習(xí)題,直到把這一類型的題弄懂,弄會。
4.做好課后數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)和總結(jié)工作
文科生應(yīng)做好及時的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來回憶課上老師講的內(nèi)容,例題:分析問題的思路、方法等然后打開筆記與書本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
把主要精力放在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上
大部分文科生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上邏輯分析能力不及理科生,所以每次考試占絕大部分的精力放在基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,能做出來更好。
5.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
制定計劃。使學(xué)習(xí)目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)扎穩(wěn)打,它是推動文科學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和克服困難的內(nèi)在動力.要能做到課前自學(xué),專心上課,及時復(fù)習(xí),*作業(yè),解決疑難和系統(tǒng)小結(jié)。
哈爾濱南崗區(qū)高考輔導(dǎo)1對1 學(xué)校信息:哈爾濱南崗會展中心學(xué)大教育 咨詢電話:
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