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成都武侯區(qū)新光路樂博樂博機器人編程
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成都單片機機器人編程課學費大概是多少?

發(fā)布時間:2022-08-19 14:24:43來源:尚訓網(wǎng)綜合

通過單片機課程的學習可以讓學生學習到有關電子、電氣、工程、力學以及傳感器理論。樂博樂博單片機課程引導孩子主動思考、主動創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提升素質(zhì)能力及科學素養(yǎng)。

 

課程介紹


  • 單片機課程

    適合7-10歲兒童學習

    樂博樂博單片機課程采用國際標準化的通用單片機器材和Scratch圖形化界面編程軟件。
    通過單片機課程的學習可以讓學生學習到有關電子、電氣、工程、力學以及傳感器理論。
    學生在搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛煉學生的動手能力,幫助孩子們更好的掌握人工智能時代所需的計算思維、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

課程設計


課程階段 課程周期 課程內(nèi)容
1-2期 40周 基本原理和初步應用
3-4期 40周 傳感器和伺服馬達的應用
5-6期 40周 比賽的單片機器人的學習

課程特色


  • 新穎的WorkBook課本,助力孩子學習單片機機器人課程。

  • 清晰易懂的編程界面讓孩子更快進入學習,了解課程內(nèi)容。


樂博樂博優(yōu)勢


  • 先體驗再報名

    專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗課程、了解教學環(huán)境機構支持先體驗再報名。

  • 家長可試聽

    面對廣大愛好編程的孩子。為了讓家長更好的了解教學內(nèi)容,機構支持家長試聽。

  • 支持調(diào)換老師

    如對機構老師不滿意或者想指定老師教學的,樂博樂博編程培訓機構支持調(diào)換老師。

  • 無障礙退余費

    樂博樂博已有多年教學經(jīng)驗,有信心和能力面對每一位求學孩子。如對教學不滿意,機構支持無障礙退余費。


樂博樂博師資


楊憶菲
劉明非

北京教學負責人

教育部國家教育科研十二五規(guī)劃,重點課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題負責人;中國管理科學研究院,素質(zhì)教育研究所,機器人教育主任;清華大學信息科學行業(yè)標準的《青少年編程能力等級標準》青少年編程標準委員會成員。
周李煜
王莎莎

教研負責人

科創(chuàng)教育研究者,致力于為青少年提供美好的科創(chuàng)課程學習體驗。曾任CCTV新科動漫 “少年創(chuàng)客養(yǎng)成計劃”項目負責人和青橙教育創(chuàng)新研究院院長,帶領團隊研發(fā)了系統(tǒng)的科技創(chuàng)新課程和教具。

成都單片機機器人編程課學費大概是多少?成都樂博樂博機器人教育的學費實際上是按照梯度劃分的,由于課程種類比較多,所有每一種課程的收費也是各不相同。課程也按照種類分為常規(guī)課、線上課以及應用課。課程的難度也是按照孩子的年齡特點對孩子進行設立的,整體上來說,課程的性價比是非常的不錯的,大概是在5000-40000的樣子,具體要按照孩子報名的課程來說。

少兒編程培養(yǎng)孩子什么樣的能力

研究表明,6歲以上兒童好奇心強,動手能力也較強。這個年齡的孩子大腦思維活躍,對世界充滿好奇。如果他們能接觸到計算機編程和與信息技術相關的知識,就能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

在這個科技時代,孩子們對智能手機和平板電腦的操作游刃有余。除了成為各種科技產(chǎn)品的被動消費者,他們還應該看看科技背后的世界,真正去了解身邊的事物,甚至主動去創(chuàng)造未來的生活。

兒童從小就接受編程,并不斷嘗試編程,可以在編程的道路上走得更遠飛得更高。

兒童編程是一種圖形化編程語言,原英語代碼編程語言成圖形模塊化、指令化、游戲化、場景動畫化、積木化的形式。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、創(chuàng)造、邏輯思維、問題解決、空間思維、判斷思維、順序與條件、調(diào)試與操作能力等九大能力。符合兒童的生長發(fā)育特點,易于操作和掌握,適宜4-12歲的兒童。

兒童編程帶給兒童的不僅僅是一種技能,更是多方位的整體系統(tǒng)的能力和思維培養(yǎng)。

編程可以清晰而具體地描述問題,一個大問題可以逐步分解為獨立簡單的小問題,使問題由復雜變簡單,由抽象到具體。

當然,整個過程需要孩子們獨立地設置問題并思考解決方案。從開始到結束的過程,都需要自己去探索發(fā)現(xiàn)。在編程的過程中,獨立思考和解決問題也會給孩子帶來滿足感和成就感。

目前,中國很多孩子能動性不強,主動性也差,這也是很多家長的痛點,很多家長都很著急為什么自己的孩子不愛學習,學習積極性不高。

這是因為,在國內(nèi)大多數(shù)孩子在第一次接觸到知識的時候并沒有建立正確的學習思維,而是把學習當成了一項任務。任務驅(qū)動學習不利于兒童的成長。因此,培養(yǎng)學習興趣已成為當務之急。

從小學習編程可以讓孩子在編輯系統(tǒng)程序的過程中建立有序的思維,這對培養(yǎng)抽象思維和逆向思維能力非常有幫助。通過編程的轉(zhuǎn)換模式,逐步培養(yǎng)孩子的圖形思維,較終實現(xiàn)獨立解決問題的能力。

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