樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程，面向兒童和青少兒，根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。接下來(lái)一起來(lái)看看佛山機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家可靠?
                                

童程童美旨在通過(guò)寓教于樂(lè)的編程機(jī)器人教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子成為人工智能時(shí)代的中堅(jiān)力量!所以，如果你想讓孩子學(xué)習(xí)智能機(jī)器人少兒編程，卻在眾多編程機(jī)構(gòu)中不知道選擇哪個(gè)更好的時(shí)候，推薦你來(lái)童程童美試聽(tīng)課程，讓孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力等綜合能力得到培養(yǎng)，讓孩子更好的成長(zhǎng)!

童程童美智能機(jī)器人編程課程內(nèi)容：

讓機(jī)器人陪伴中國(guó)兒童成長(zhǎng)根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言：樂(lè)高機(jī)器人Wedo、EV3

能力培養(yǎng)：基于樂(lè)高，面向世界機(jī)器人賽事，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及解決問(wèn)題的能力。

少兒機(jī)器人編程不是普通的積木搭建。

積木只是學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的一個(gè)道具，編程對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，是枯燥無(wú)味的，那么怎樣才能引起小朋友對(duì)編程的興趣呢?一味的壓迫的學(xué)習(xí)是沒(méi)有的，還會(huì)適得其反。所以就要有一個(gè)興趣點(diǎn)，這個(gè)興趣點(diǎn)就是類(lèi)似樂(lè)高積木顆粒(包括很多大學(xué)在教授人工智能課程時(shí)，也是用積木當(dāng)教具)。

這積木的搭建也不是普通的隨意搭建，是要讓小朋友理解互鎖、杠桿、齒輪、重心、皮帶輪、以及認(rèn)識(shí)積木零件，怎樣把積木零件歸類(lèi)和的尋找自己所需要的積木零件。這其實(shí)就是培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力、歸納能力、部分邏輯能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力等。

為什么有的小孩動(dòng)手能力特別強(qiáng)、溝通能力也特別強(qiáng)，不扭扭捏捏?

也就是從小培養(yǎng)這樣的，但這樣的能力不是壓迫學(xué)出來(lái)的，是順其自然學(xué)出來(lái)的。積木搭建只是機(jī)器人編程的很基礎(chǔ)的一部分，并不是全部，而且，用正品樂(lè)高和用一比一復(fù)刻國(guó)產(chǎn)樂(lè)高區(qū)別也不大，知名少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)班和小少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)班課程也都差不多，所以家長(zhǎng)就能根據(jù)以上建議，選擇性?xún)r(jià)比更高的少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)讓小孩進(jìn)行學(xué)習(xí)。