尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>合肥培訓(xùn)學(xué)校>合肥匯金大廈小碼王少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時間:2021-10-13 09:46:00來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
Scratch是由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計開發(fā)的一款面向少年的編程工具。使用者可以不認(rèn)識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復(fù)雜的語法，卻的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會眼喜歡上這個軟件,并且產(chǎn)生做程序的欲望。
在大年齡段孩子學(xué)習(xí)Scratch編程時，會涉及許多數(shù)學(xué)知識,孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識也會越累越豐富，孩子創(chuàng)造的能力也會變得越來越強(qiáng)。
在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作的過程中不僅習(xí)得了Science (科學(xué))，Technology (技術(shù))，Engineering(工程) , Arts(藝術(shù)) ,Maths(數(shù)學(xué))等多個領(lǐng)域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。
Scratch軟件的優(yōu)勢是易學(xué)且功能強(qiáng)大有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力,他們學(xué)習(xí)積極性想象力和創(chuàng)造力會得到極大的鍛煉孩子們可以用Scratch中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲動畫,還可以自己設(shè)計素材。
適合6-11歲兒童由麻省理工學(xué)院( MIT )設(shè)計開發(fā)的少兒編程具風(fēng)靡全球少兒編程入門語言。
適合7-12歲兒童完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境簡單易用,效果真實(shí)可見學(xué)與玩的融合。
適合8-13歲兒童人工智能時代的寵兒,大數(shù)據(jù)與機(jī)器學(xué)習(xí)的必備語言, 簡潔、優(yōu)雅、強(qiáng)大。
Scratch適合低齡段沒有基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)。使用者不需要懂英文，只需要像擺積木一樣拖放編程模塊，就可以為作品賦予新的能力和實(shí)現(xiàn)更多創(chuàng)意玩法。在避開復(fù)雜語法的同時，保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會一眼喜歡上這個操作，并且產(chǎn)生做程序的欲望。那么，合肥小碼王少兒scratch培訓(xùn)有哪些優(yōu)勢?
小碼王教學(xué)特色
老師面對面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課
有問題課堂上即時解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動，提高課堂靈活性。
富有創(chuàng)造力學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍
具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
專業(yè)教研團(tuán)隊 打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
Scratch學(xué)科編程課程•飛碼班
S1通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。
S3掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
S4掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。
Scratch學(xué)科編程課程•課堂環(huán)節(jié)
在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，寓教于樂
溫故知新：回憶復(fù)習(xí)鞏固鍛煉表達(dá)能力
技能學(xué)堂：學(xué)習(xí)本課技能拓展課外知識
實(shí)踐真知：老師帶領(lǐng)完成本課案例開發(fā)
小碼過河：學(xué)生舉一反三完成技能應(yīng)用
博古通今：了解歷史發(fā)展把握科技未來
奇思妙想：學(xué)生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識
總結(jié)預(yù)知：梳理總結(jié)所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容
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