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蘇州姑蘇區(qū)和基歐風(fēng)小語(yǔ)種
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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蘇州歐風(fēng)意大利語(yǔ)培訓(xùn)班靠譜嗎

發(fā)布時(shí)間:2024-04-02 16:48:13來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

意大利語(yǔ)課程介紹
01
教學(xué)目標(biāo)
能夠明白寫出來(lái)或是聽(tīng)到的一些獨(dú)立的句子,那些貼近自己生活詞匯的用法(例如,個(gè)人信息,家庭資料,購(gòu)物,附近環(huán)境,工作),能夠討論一些簡(jiǎn)單而日常的任務(wù),為此交流一些意見(jiàn)。能用簡(jiǎn)單的方式描述他的組成,他的環(huán)境,提及一些有關(guān)貼近自己需求的主題。
02
意大利語(yǔ)考試
目前國(guó)內(nèi)申請(qǐng)意大利留學(xué)簽證的語(yǔ)言水平是A2級(jí)別,意大利承認(rèn)的四個(gè)語(yǔ)言水平考試分別是由意大利錫耶納外國(guó)人大學(xué)主辦的CILS考試、意大利佩魯甲外國(guó)人大學(xué)主辦的CELI考試、但丁協(xié)會(huì)主辦的PLIDA考試以及羅馬二大主辦的I.T考試。目前在國(guó)內(nèi)比較通行的考試是前面2種。
課程適合哪類人學(xué)習(xí)
出國(guó)留學(xué)
課程服務(wù)
適合0基礎(chǔ),目前有出國(guó)留學(xué)打算的學(xué)員。
技能提升
附贈(zèng)服務(wù)
有一定的基礎(chǔ),想要進(jìn)一步提升意大利語(yǔ)水平。
工作需要
報(bào)名提醒
工作需要意大利語(yǔ)進(jìn)行,目前的語(yǔ)言水平能力欠缺。
歐風(fēng)意大利語(yǔ)課程收獲,帶來(lái)改變
1
 
聽(tīng)力
在與對(duì)方清晰的對(duì)話時(shí),能聽(tīng)懂關(guān)于工作、附近環(huán)境以及生活事宜的句子。
2
 
口語(yǔ)
口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確,能夠?qū)κ煜さ膬?nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單而完整的表達(dá)。
3
 
書(shū)寫
能夠獨(dú)立書(shū)寫中短篇幅的文章等,如撰寫關(guān)于工作方面的信函等。
4
 
閱讀
能閱讀中短篇幅的文章;能理解詞匯和句子,有一定的葡萄牙語(yǔ)語(yǔ)感。
歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
歐風(fēng)意大利語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
意語(yǔ)自學(xué) 全面升級(jí)

 

特設(shè)意語(yǔ)自習(xí)課堂,鞏固面授所學(xué)課程,提生語(yǔ)言應(yīng)用能力。

定期調(diào)整 突破

 

根據(jù)階段測(cè)試的結(jié)果,有針對(duì)性的調(diào)整方案,迅速有的放矢。

階段測(cè)試 點(diǎn)評(píng)精講

 

階段性的測(cè)試,檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果,點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧,查找盲點(diǎn)。

蘇州歐風(fēng)意大利語(yǔ)培訓(xùn)班靠譜嗎?蘇州歐風(fēng)機(jī)構(gòu)是一家各方面都很好的機(jī)構(gòu);課程培訓(xùn)注重創(chuàng)新教育模式,注重學(xué)以致用,讓學(xué)員們能鞏固和扎實(shí)理論知識(shí),能有效地提升學(xué)員綜合能力,提升自我。

歐風(fēng)教育優(yōu)勢(shì)

1. 課程班型多樣:提供廣泛的課程和學(xué)習(xí)選擇,擁有強(qiáng)大的師資力量和專業(yè)的學(xué)術(shù)研究和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),有多種課程以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的不同需求。

2. 教學(xué)服務(wù)周到:機(jī)構(gòu)提供私人1對(duì)1課程幫助你解決學(xué)習(xí)困難。提前預(yù)約,想學(xué)多少就學(xué)多少;分析歷年真題,通過(guò)階梯式教學(xué)模式,幫助學(xué)員達(dá)到考試的能力;測(cè)試階段學(xué)習(xí)效果,復(fù)習(xí)分析考試評(píng)分技巧,找到學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。

3. 開(kāi)設(shè)課程多樣:主要開(kāi)設(shè)有德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等課程,為不同的需求的學(xué)員提供了多種選擇。

4. 教學(xué)方式多樣:小班教學(xué)和“以學(xué)生為中心”的互動(dòng)教學(xué)方式,讓學(xué)生提前體驗(yàn)西式課堂,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

專業(yè)教學(xué)模塊

閱讀理解

分析把握文章的重點(diǎn)內(nèi)容,理解要點(diǎn)及細(xì)節(jié)

書(shū)面表達(dá)

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描寫,根據(jù)信息形成自我觀點(diǎn)

聽(tīng)力理解

日常生活場(chǎng)景對(duì)話,訪談學(xué)習(xí)談話,科學(xué)話題討論

口語(yǔ)表達(dá)

語(yǔ)言行為訓(xùn)練,報(bào)道/描寫,表達(dá)推論,合理建議

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