長(zhǎng)春高中輔導(dǎo)班哪家教的好?小編為您推薦博大教育。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)及提高教學(xué)效果,長(zhǎng)春博大教育專門開辦了高中小班課程!小班教學(xué)較于大班課程來說,更具有針對(duì)性,因材施教,使得學(xué)習(xí)效果有更強(qiáng)的增加,能夠更好的促進(jìn)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。提供了全日制的課程,還有高中特色小班課程,增加每位學(xué)員都能夠得到針對(duì)性的指導(dǎo),我們的老師也能對(duì)每一位學(xué)員的情況進(jìn)行及時(shí)的了解并進(jìn)行學(xué)習(xí)方案的制定,經(jīng)過該課程的學(xué)習(xí)之后,學(xué)生離自己的好的學(xué)校夢(mèng)想會(huì)更近!

博大全日制教學(xué)特色

1評(píng)估編班

所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。

2小班上課

小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生,讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

3互動(dòng)為主

采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

4專屬教材

學(xué)生用的教材均為博大教研組精,心編排、自主研發(fā)的專用教材。

5全天教學(xué)

每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行,上課、自習(xí)及休息井井有序。

6統(tǒng)一管理

無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。

7多層服務(wù)

除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。

8雙向反饋

老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意。

高中生一天的時(shí)間如何分配較合理、較?

在高中，尤其是高三，較寶貴的東西是時(shí)間，但時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。在這個(gè)時(shí)候，誰能有效利用時(shí)間誰就是贏家。

如何分配一天中的寶貴時(shí)間。

一天有四個(gè)的時(shí)間段

1)第一個(gè)學(xué)習(xí)階段

早晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于活動(dòng)狀態(tài)，沒有新的記憶干擾。

在這個(gè)時(shí)候，更合適的是去學(xué)習(xí)一些很難記住但必須記住的東西，比如外語、法律、歷史事件等。有時(shí)候，即使你記不住，大聲背誦幾次也會(huì)幫助你記住。

2)第二期

早上8點(diǎn)到10點(diǎn)，人精力充沛，大腦容易興奮，嚴(yán)謹(jǐn)透徹的思維能力、認(rèn)知能力、處理能力強(qiáng)。現(xiàn)在是克服困難問題的好時(shí)機(jī)，所以我們應(yīng)該充分利用它。

3)第三階段的率

晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)也是使用大腦的較佳時(shí)間。很多人利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)他們一整天所學(xué)的東西，加深印象，分類整理。這也是整理筆記的黃金時(shí)間。

4)第四期

睡覺前一個(gè)小時(shí)。利用這段時(shí)間加深印象，特別是對(duì)一些難以記住的事情進(jìn)行復(fù)習(xí)，是不容易忘記的。時(shí)間管理使學(xué)習(xí)更有效率。

如何更有效地分配時(shí)間

1)設(shè)定自己的目標(biāo)

通過一個(gè)學(xué)習(xí)階段，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，要明確要達(dá)到什么水平，掌握什么知識(shí)。這些目標(biāo)應(yīng)該清晰、具體并符合你的實(shí)際水平。比如3000多個(gè)英語單詞，要花多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)完?

如果現(xiàn)有的數(shù)學(xué)成績(jī)是80分左右，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)能達(dá)到90分并保持穩(wěn)定?

如果你把這些具體的目標(biāo)寫下來，過一段時(shí)間再檢查一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，你會(huì)為自己的潛力而自豪。

2)合理分配任務(wù)

根據(jù)學(xué)生對(duì)每門課程的掌握情況，合理分配每門學(xué)科復(fù)習(xí)所需的時(shí)間，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)多分配一些時(shí)間。

區(qū)分主次關(guān)系，根據(jù)任務(wù)的緊迫性來分配時(shí)間的比例和每個(gè)任務(wù)的順序。不能足夠地隨隨便便地分配自己的情緒，使學(xué)習(xí)效率下降，不能達(dá)到預(yù)期的效果。

3)制定每日計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期、中期和短期。一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是短期計(jì)劃，要與長(zhǎng)期和中期計(jì)劃相一致。比如在某一段時(shí)間里要學(xué)習(xí)什么應(yīng)該是相對(duì)穩(wěn)定的。

因此，一天的計(jì)劃要根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況，對(duì)中期計(jì)劃進(jìn)行部分調(diào)整，在有限的時(shí)間和空間內(nèi)科學(xué)安排具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

短期計(jì)劃的內(nèi)容很少，一般不需要寫書面的，也不需要留出整個(gè)時(shí)間，你可以在睡覺前想想，或者早上再考慮。

4)個(gè)人計(jì)劃應(yīng)與教師計(jì)劃相協(xié)調(diào)

個(gè)人計(jì)劃不能與教師計(jì)劃相沖突，而應(yīng)與教師計(jì)劃相協(xié)調(diào)，作為教師計(jì)劃的有益補(bǔ)充。這樣，我們不僅能把握好老師的主體，也能照顧好自己。要做到在老師的大計(jì)劃中，分配自己的小計(jì)劃。別讓每一秒都浪費(fèi)了。

隨身攜帶紙和筆

養(yǎng)成拿好紙筆的好習(xí)慣，把突然想到的好句子或好主意寫下來。您也可以隨身攜帶這種類型的信息卡，在您的空閑時(shí)間閱讀。短時(shí)記憶較好是用外文單詞、詩歌、公式、定理。

我們應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃

如果這個(gè)計(jì)劃不執(zhí)行，它將是空話，沒有任何實(shí)際意義。較好把計(jì)劃放在你能看到的地方，并及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查和監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)救。

其實(shí)時(shí)間管理的核心是自我約束和管理，要增強(qiáng)自己的時(shí)間觀念，不要浪費(fèi)時(shí)間，要專注于計(jì)劃好的事情上。

7)給自己緩沖時(shí)間

時(shí)間管理不是無限制地?cái)D壓學(xué)生的休息時(shí)間，而是讓每個(gè)人都能夠合理地分配和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

不是所有的計(jì)劃都要滿的。在每個(gè)大任務(wù)之間，你應(yīng)該給自己休息和緩沖時(shí)間。