發(fā)布時(shí)間:2021-07-15 11:19:34來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
聽得懂不會(huì)做
基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
不會(huì)運(yùn)用公式
掌握不了考點(diǎn)
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握,注重知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合,重視過程訓(xùn)練和總結(jié),重視方法提取總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課體驗(yàn)和效率,強(qiáng)調(diào)教案的針對性和引導(dǎo)性,運(yùn)用多種教學(xué)方法,舉例、對比、情境等。
長短期目標(biāo)的結(jié)合,綜合目標(biāo)和階段目標(biāo)的結(jié)合,用階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)保持動(dòng)力持續(xù),適時(shí)鼓勵(lì)評價(jià)。
定制專屬的教學(xué)計(jì)劃,一個(gè)學(xué)生一套教學(xué)方案,一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)生一種授課方式。
不同年級學(xué)生會(huì)有各自學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),其中,高中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較大,而納思書院一對一輔導(dǎo)老師針對學(xué)生短板可以有針對性備課,逐個(gè)擊破,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生普遍有自卑心理,而納思書院一對一輔導(dǎo)老師會(huì)在授課過程中逐漸幫助樹立起自信心,這是平時(shí)大班級課堂很難得到的東西。
學(xué)習(xí)較差的同學(xué),除少數(shù)智力因素外,大多是長時(shí)間里形成各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,納思書院一對一輔導(dǎo)老師會(huì)憑專業(yè)本領(lǐng)和豐富經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)問題,并在潛移默化中幫助糾正不良習(xí)慣,使孩子在補(bǔ)功課同時(shí),逐漸掌握正確學(xué)習(xí)方法,從而提升成績。
高中語文學(xué)科內(nèi)容更加豐富和廣泛,近乎涵蓋各個(gè)階段的典型作品和文體,更多的文學(xué)形式和文學(xué)常識(shí);高中語文知識(shí)性強(qiáng)系統(tǒng)性強(qiáng),要求對教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性和系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),并將課本問題通過知識(shí)體系解決;在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上,由于學(xué)科的增加和考試要求,高中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)一步減少,相當(dāng)于提高了語文學(xué)習(xí)難度。那么,臺(tái)州椒江高二語文課程哪家講的好?小編推薦納思書院。
適用對象
所有需要鞏固基礎(chǔ),專項(xiàng)強(qiáng)化,提升成績的學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
拓展解題思路,專題專項(xiàng)突破,把脈得分要點(diǎn),提高學(xué)科成績
課程內(nèi)容
納思書院高中語文課程優(yōu)勢——科學(xué)管理+提率
納思書院高中語文課程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,為學(xué)生語文學(xué)習(xí)量體裁衣,制定專屬個(gè)人的輔導(dǎo)計(jì)劃和提高方案。課程的目標(biāo)性和計(jì)劃性并舉,目標(biāo)制定要清晰可行,計(jì)劃執(zhí)行要可控并階梯式推行,既強(qiáng)調(diào)了高中語文學(xué)習(xí)的正確導(dǎo)向,也讓語文學(xué)習(xí)更加具備針對性;課程也依循著語文學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律和原則,既關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握,也關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)運(yùn)用;納思書院高中語文課程,是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的課程,讓目標(biāo)和計(jì)劃的達(dá)成更具有可操作性,既有課堂訓(xùn)練課后訓(xùn)練,也有總結(jié)式訓(xùn)練和專項(xiàng)模塊訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏重點(diǎn)推進(jìn);
強(qiáng)化訓(xùn)練讓課程操作性更強(qiáng)
用不斷的聯(lián)系鞏固知識(shí)鍛煉語文學(xué)習(xí)的各種能力,課內(nèi)課外結(jié)合,專項(xiàng)與模塊結(jié)合;
課程目標(biāo)意識(shí)讓學(xué)習(xí)導(dǎo)向明確
根據(jù)學(xué)生自身情況和考試大綱,制定輔導(dǎo)課程要達(dá)成的清晰目標(biāo),可量化的目標(biāo)讓輔導(dǎo)過程導(dǎo)向明確
課程計(jì)劃意識(shí)提高針對性
納思語文輔導(dǎo)課程明確提高的各個(gè)階段和層次,讓個(gè)性化學(xué)習(xí)方案更加具備可控性和針對性,并不斷激發(fā)學(xué)生成就感
課程原則意識(shí)讓提高更科學(xué)
學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)方案的制定,重視語文學(xué)習(xí)的規(guī)律性,并與學(xué)生自身特點(diǎn)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用,也注重知識(shí)系統(tǒng)的貫通。
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