昆明藝考文化課全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-17 11:05:00來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

新東方藝考生文化課集訓(xùn)班全封閉化管理，班主任每日考勤并定期課堂直播，及時(shí)呈現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)及生活狀態(tài)，并協(xié)助學(xué)科老師做好學(xué)習(xí)監(jiān)督，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期反饋學(xué)員在校情況。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師堅(jiān)持以學(xué)員為主體，打造由班主任、授課教師、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)教研、學(xué)術(shù)顧問組成的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

不要讓文化課成為藝考生的短板

1
聯(lián)考之后，如何補(bǔ)上落下的文化課？
2
文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，想要有個(gè)性規(guī)劃？
3
自制力差，上課不專注如何解決？
4
卷型成績(jī)有差異，對(duì)分班有顧慮？
5
文化課基礎(chǔ)差，害怕沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？

課程優(yōu)勢(shì)

考點(diǎn)突破

將高中三年知識(shí)點(diǎn)匯總梳理，對(duì)近十年高考出題方向系統(tǒng)分析。

查漏補(bǔ)缺

知識(shí)點(diǎn)及時(shí)檢測(cè)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)定制提升方案，鞏固強(qiáng)項(xiàng)，增強(qiáng)弱項(xiàng)。

減法教學(xué)

把高考考試考點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)作為主要教學(xué)內(nèi)容，提煉考點(diǎn)，精煉方法。

知識(shí)切片

將知識(shí)切分為多個(gè)層級(jí)，不同掌握等級(jí)采取不同的教授模式，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

階段測(cè)試

同步模擬考，新東方集團(tuán)SPT測(cè)評(píng)，及時(shí)解析，讓每次考試更有價(jià)值。

全程陪伴

全封閉校區(qū)，吃住學(xué)一體化管理，全程跟蹤陪伴，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中提高。

教學(xué)特色

優(yōu)質(zhì)師資

多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，教研同步高考，教學(xué)專業(yè)強(qiáng)技能高。
專屬教材

專屬藝考講義教材，緊跟考試命題，解決厚繁難問題。
七步教學(xué)法

打造學(xué)習(xí)閉環(huán)，提高學(xué)習(xí)效率。
個(gè)性化輔導(dǎo)

薄弱知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)課堂，梯度安排布置練習(xí)作業(yè)。

可視化學(xué)習(xí)管理

靶向定位

專業(yè)考試后，合理分配學(xué)員的文化課分差給高考的6個(gè)科目，6科老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
個(gè)性分析

小班教學(xué)，老師們的精力可以照顧到班級(jí)內(nèi)的每一名同學(xué)，并根據(jù)學(xué)員復(fù)習(xí)進(jìn)度、需求的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
減法教學(xué)

藝考生復(fù)習(xí)文化課時(shí)間有限，老師們根據(jù)十幾年的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)核心知識(shí)點(diǎn)，教給學(xué)員學(xué)習(xí)方法。
嚴(yán)格管理

全封閉軍事化管理，輔導(dǎo)員全天在班聽課，時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期反饋學(xué)員在校情況。
學(xué)習(xí)跟蹤

老師針對(duì)學(xué)員情況制定學(xué)習(xí)方案，及時(shí)答疑解惑。

新東方環(huán)境

昆明新東方藝考文化課全日制集訓(xùn)怎么樣?答：當(dāng)然好，在教學(xué)過程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課后反饋，細(xì)查周測(cè)月測(cè)分析，督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。在學(xué)員管理過程中具備精細(xì)化的管理模式 -- 對(duì)學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動(dòng)組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類型制定個(gè)性化管理模式。