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安陽文峰義烏城勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
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安陽初中物理1對1課后輔導(dǎo)班

發(fā)布時(shí)間:2023-04-11 09:12:40來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合



如何提高初中學(xué)科成績


       對自己有信心,一些同學(xué)在剛開始接觸初中學(xué)科的時(shí)候,就感覺自己學(xué)不好,這種想法是錯(cuò)誤的,如果你有了這種想法,你學(xué)習(xí)學(xué)科的時(shí)候,一定是不用心的,而且會(huì)產(chǎn)生退縮的心理,這樣在面對學(xué)科難題的時(shí)候,你都不會(huì)思考就說自己不會(huì)做,這樣你的學(xué)科怎么可能好?

       其次學(xué)習(xí)學(xué)科還要知道自己在哪個(gè)模塊是弱項(xiàng),重點(diǎn)的學(xué)習(xí),把自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤改正,把自己的做過的卷子都找出來,看看自己做錯(cuò)題的,再重新的做一遍,看看自己吸收的怎么樣。有些同學(xué)面對錯(cuò)題只看一遍,下次再出現(xiàn)同樣的題型,還是不會(huì),考試中還是不會(huì)得分,所以爭取錯(cuò)題只讓它錯(cuò)一次,下次再出現(xiàn),我們一定要得分。
 
       再有就是審題部分了,有些同學(xué)不會(huì)審題,經(jīng)常把一些已知條件略過,或者是不知道這道題的解題目標(biāo)是什么,做學(xué)科題,一定要把已知條件先找出來,看看已知條件之間的關(guān)系是什么,我們能夠從中得到哪些信息,從而知道解題思路。

中學(xué)一對一課外輔導(dǎo)課程特色


  • 1

    1對1個(gè)性化提升 6對1專業(yè)服務(wù)。

  • 2

    1對1課程顧問:分析學(xué)生短板,量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

  • 3

    1對1考前梳理:深知考試命題規(guī)律,中高考考點(diǎn)。

  • 4

    1對1授課:個(gè)性化面授學(xué)科知識、解題技巧與方法。

  • 5

    1對1督導(dǎo)教學(xué):督學(xué)導(dǎo)學(xué),跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  • 6

    1對1陪讀答疑:一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑。

  • 7

    1對1心理輔導(dǎo):及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。


勵(lì)學(xué)個(gè)性化 提習(xí)力


  • 學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)

    “五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)體系提習(xí)效率。

  • 滿足個(gè)性化需求

    1對1,1對2,全日制,藝考文化課找到更適合的方案。

  • 服務(wù)

    小升初、中高考政策解析志愿填報(bào)指導(dǎo)。

  • 教研+師資

    9年實(shí)力教研團(tuán)隊(duì),老師通過率4%。


勵(lì)學(xué)教學(xué)環(huán)境



勵(lì)學(xué)嚴(yán)選師資


  • 01

    教師聘用嚴(yán)格

    把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān),每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。

  • 02

    考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

    完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

  • 03

    教學(xué)體系規(guī)劃

    一周兩會(huì),從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

  • 04

    多年教學(xué)

    匯聚各地教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,增加教學(xué)教研方向。


勵(lì)學(xué)師資


楊自瑞


語文學(xué)科,河南大學(xué)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教研員,善于營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,因材施教。

李巍


數(shù)學(xué)學(xué)科,畢業(yè)于武漢大學(xué)十多年教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn),擅長將解題思路流程化。


物理,作為一門理科學(xué)科,具有很強(qiáng)的理論性,對于不少同學(xué)來說也是一門比較頭疼的學(xué)科,對于物理,應(yīng)該怎么進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)呢?今天,小編和大家分享期末復(fù)習(xí)攻略之物理復(fù)習(xí)篇,廢話不多說,我們進(jìn)入正題。

一、立足課本,牢記基礎(chǔ)知識

物理和數(shù)學(xué)一樣,有著很多的公式和定理,所以,我們在進(jìn)行物理的期末復(fù)習(xí)時(shí),首先要做的就是翻開課本,把課文上所有的定義、公式、原理等都搞清楚,尤其是對于一些容易混淆的概念,比如音調(diào)和響度,在做到一些題目的時(shí)候,有很多同學(xué)總是會(huì)弄不清楚,導(dǎo)致做錯(cuò)題目。

所以,對于這些很容易搞亂搞錯(cuò)的名詞要能夠準(zhǔn)確分辨。而且現(xiàn)在,從近幾年中考來看,對于基礎(chǔ)知識的考查已經(jīng)摒棄了考查死知識的做法,而是給考生一個(gè)事件或是圖片或是一段文字從中辨識出物理上的一些知識或者規(guī)律。因此,同學(xué)們在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的時(shí)候就更要細(xì)致一點(diǎn)。做好充足的準(zhǔn)備。

二、吃透物理實(shí)驗(yàn)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,在物理的學(xué)習(xí)中也有各種各樣的實(shí)驗(yàn),而課本上的實(shí)驗(yàn)也是考試重點(diǎn)之一。在復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)要用到哪些器材,在實(shí)驗(yàn)開始之前要如何調(diào)節(jié)器材,實(shí)驗(yàn)的正確操作過程,實(shí)驗(yàn)過程中有哪些要注意的點(diǎn),實(shí)驗(yàn)原理等等。

三、做題

物理作文一門理科學(xué)科,和數(shù)學(xué)一樣,進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要進(jìn)行做題訓(xùn)練,可以找一些常考的物理大題做一做,在做題目的過程中把基礎(chǔ)知識了解透徹。還有要掌握一些做大題目的技巧,比如:大題即使不會(huì)做,也不要空著,哪怕寫幾個(gè)與題目有關(guān)聯(lián)的物理公式,或者憑自己的能力盡量多寫幾個(gè)解題步驟,即使較后解不出來,評卷老師也是有很大可能給一點(diǎn)分的。

還有一點(diǎn)要注意的是,除了復(fù)習(xí)課本上的知識之外,同學(xué)們還要關(guān)注一些時(shí)事新聞,留心一些在日常生活中存在的物理知識,而這些都有可能成為老師出題的素材,比如2021年港珠澳大橋的通車,圍繞著港珠澳大橋就很有可能出一些與物理相關(guān)的題目。同學(xué)們?nèi)绻谝恍﹩卧獪y試中或平時(shí)做題目的過程中遇到類似的題目也可以把它們羅列在一起,進(jìn)行分類,總結(jié)這一類題目的答題規(guī)律。

四、物理解題思維

我們在解題的時(shí)候會(huì)用到不同的解題方法和思路,所以我們在進(jìn)行物理復(fù)習(xí)的時(shí)候還要了解一些物理解題的思路和方法。

1.整體思維方法

在分析和處理物理問題的時(shí)候,從問題的整體結(jié)構(gòu)變化前后比較中,尋找變量或者不變的量,從而找到解題依據(jù),在解題過程中,將問題視為一個(gè)整體去研究,在很多情況下,運(yùn)用整體的思維方法,可以把一些復(fù)雜的問題化繁為簡,迅速解決問題。

2.轉(zhuǎn)化思維

在碰到問題的時(shí)候,不要被問題的形式束縛,按照具體情況進(jìn)行變通,在碰到一些難題的時(shí)候可以把它分解成若干個(gè)簡單的小問題;將直接難求解的問題變?yōu)殚g接求解的問題,這種問題的變化技巧在解繁雜的綜合性計(jì)算題和陌生信息的遷移題等題目的時(shí)候都是可以用到的。

3.極端思維

在一般條件下,物理現(xiàn)象的產(chǎn)生、存在和變化,由于涉及的因素較多,牽涉的面較廣,變化過程較復(fù)雜,從而難以一下洞察變化規(guī)律和迅速作出結(jié)論。而如果將問題放在極端狀態(tài)和極端條件下進(jìn)行分析,往往能發(fā)生質(zhì)的變化,問題就變得極為簡單了。

4.運(yùn)用一些數(shù)學(xué)思維

我們在解物理題目的時(shí)候,有時(shí)是要用到數(shù)學(xué)的一些思維來解題的。我們在求一些物理的未知量的時(shí)候,有的不能直接利用算術(shù)解法,那么,就可以通過列方程來求解。不過,也不是什么題目解題都要用方程,只要是能夠簡單便捷的把題目解開就是好方法。除此之外,還有運(yùn)用比例法、不等式法、假設(shè)法等等一些數(shù)學(xué)解題思路都可以運(yùn)用到物理解題上來。

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