計(jì)算機(jī)編程常常涉及到解決問題。每一項(xiàng)編程任務(wù)都包括了分析問題、將問題分解成各個(gè)部分、選擇解決問題的方法、然后用計(jì)算機(jī)聽得懂的邏輯思維方式來表達(dá)的過程。那么，蘇州小碼王少兒c++培訓(xùn)好不好?一起來看看吧!

教學(xué)內(nèi)容

S1:環(huán)境安裝,編譯原理，變量類型,格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù) 組,函數(shù)。

S2 :變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù), STL標(biāo)準(zhǔn)庫。

S3:遞歸.,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動(dòng)態(tài)規(guī)劃。

S4 :數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹) ,字符串算法( KMP、AC自動(dòng)機(jī)) ; 博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、 廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。

實(shí)踐課

鞏固理解課所學(xué)的知識(shí)，通過案例實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤的理解和認(rèn)知，建立起學(xué)以致用的思維和渠道，真正將所學(xué)技能用于實(shí)際解決程序問題，并且明確下一階段課程繼續(xù)學(xué)習(xí)的方向與方法。

測評課

測試講評課是教學(xué)活動(dòng)的一種重要課型，通過知識(shí)問答、作品創(chuàng)作、程序編寫等測試方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入分析和評講，可以起到糾正偏差、預(yù)防錯(cuò)誤、鞏固基礎(chǔ)、強(qiáng)化技能的作用。

創(chuàng)作課

在未來創(chuàng)意將成就孩子的一生，創(chuàng)作課將以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富想象力的天性，用程序來表現(xiàn)孩子的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力，表達(dá)他們的情感、愿望，更能展現(xiàn)孩子的童真、異想天開和富有童趣的“創(chuàng)”與“新”。

課程優(yōu)勢

(1)老師面對面教學(xué)小班式準(zhǔn)確授課

有問題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性，全身心、全方位地幫助學(xué)生更快成長與進(jìn)步。

(2)富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍

(3)專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。