最近有人問(wèn)小編問(wèn)題：孩子的畫(huà)到底要求像不像?跟隨小編一起來(lái)看看吧。

回答：建立在孩子心理認(rèn)知和生理階段特點(diǎn)上

如何解釋這個(gè)問(wèn)題呢?

就是說(shuō)作為孩子們，他們這個(gè)時(shí)候心中已經(jīng)有很多想法了，但是畫(huà)不出來(lái)，尤其集中在小班(3.5-6歲)，畫(huà)不出來(lái)的原因有很多，我們先拿出一種來(lái)分析，粗淺的理解為畫(huà)畫(huà)的技法(手上功夫/基本功)達(dá)不到，這時(shí)候我們可能要強(qiáng)調(diào)技法，強(qiáng)調(diào)技法最直接的方式之一可能就是“畫(huà)什么要像什么”(備注：基本功的體現(xiàn)也有很多，我們?yōu)榱朔奖憷斫猓纫源它c(diǎn)作為案例分析)，誠(chéng)然，這個(gè)老問(wèn)題的確困惑了很多人，針對(duì)“孩子畫(huà)畫(huà)，到底要求像不像?”

市場(chǎng)上基本分為兩種觀點(diǎn)，一是要像，因?yàn)橐郧袄蠋熃淌诋?huà)畫(huà)，就是這樣教啊，老師在黑板上畫(huà)只貓，我們也要畫(huà)的很像貓才對(duì);另外的觀點(diǎn)則完全相反，孩子想畫(huà)什么就畫(huà)什么，注重主觀表達(dá)和對(duì)美的感受，情感釋放即可，至于畫(huà)成什么也沒(méi)關(guān)系。其實(shí)楊帥淺薄的認(rèn)為，這兩種觀點(diǎn)都是正確的，只是放在與之對(duì)應(yīng)的思想結(jié)構(gòu)和心理認(rèn)知里，由此推出：引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)是建立在孩子的心理成長(zhǎng)和生理階段特點(diǎn)之上的，舉個(gè)例子，孩子在四歲左右畫(huà)一個(gè)人物，很可能呈現(xiàn)了一個(gè)“蝌蚪人”，那么這個(gè)畫(huà)面就是符合孩子的，若是要求孩子把這個(gè)人物畫(huà)的非常像，甚至說(shuō)比例關(guān)系、特征樣貌等分外準(zhǔn)確，那么就有些“拔苗助長(zhǎng)”了，因?yàn)檫@些要求很可能是一個(gè)十歲左右孩子需要掌握的。年齡段越小的孩子，越側(cè)重對(duì)美的感知、涂鴉和思維發(fā)散想象等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，年齡越大的孩子在尊重孩子想象發(fā)散等素質(zhì)思維的基礎(chǔ)上開(kāi)始對(duì)方法技巧專業(yè)上更加側(cè)重，兒童美術(shù)教學(xué)并不完全等同于成人美術(shù)教學(xué)，我們作為老師，亦或是作為家長(zhǎng)，看孩子的畫(huà)時(shí)，不見(jiàn)得非以成人的眼睛來(lái)看，更應(yīng)回歸到和孩子的一樣的心靈，用心去看，這樣就可以規(guī)避掉很多我們成人所理解的標(biāo)準(zhǔn)，正如《小王子》所言：“這是我的一個(gè)秘密，再簡(jiǎn)單不過(guò)的秘密，一個(gè)人用心去看，才能看到真實(shí)。事情的真相只用眼睛是看不見(jiàn)的”。而小王子是誰(shuí)?他正是個(gè)孩子啊，想到這里，突然醍醐灌頂了一般。