在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)成為了我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活中的必需品。編程作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，編程語(yǔ)言可以分成機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言三大類(lèi)。很多家長(zhǎng)從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子編程語(yǔ)言，為了能和時(shí)代接軌培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力與思維，可以說(shuō)是很有前衛(wèi)的思想。很多人對(duì)于少兒編程不了解會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)編程會(huì)讓孩子迷戀電腦，迷戀游戲。其實(shí)并不是這樣，學(xué)習(xí)少兒編程是有很多好處的!

1、幾歲以后適合學(xué)習(xí)編程?

學(xué)習(xí)編程建議是在6歲以后，因?yàn)楹⒆釉?歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，邏輯是很抽象的，是很難通過(guò)語(yǔ)言文字去表述的，編程正是通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)鼠標(biāo)拖拽實(shí)現(xiàn)程序邏輯，積木式編程。孩子像搭建積木一樣就可以輕松完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)，游戲等的設(shè)計(jì)。

2、是不是所有孩子都適合學(xué)習(xí)編程?

對(duì)于少兒編程來(lái)說(shuō)是不存在什么條件的，無(wú)論是男孩還是女孩、性格內(nèi)向還是外向都是可以學(xué)習(xí)編程的。只要正常并且能夠靈活的運(yùn)行大腦，也能有利于大腦發(fā)育。編程的基礎(chǔ)就像語(yǔ)文一樣，隨著自己見(jiàn)多識(shí)廣，后期的理解與升華，長(zhǎng)期積累學(xué)習(xí)都可以學(xué)會(huì)編程。

3、編程會(huì)讓孩子迷戀上電腦游戲嗎?

因?yàn)樯賰壕幊淌墙⒃谟螒蚰K基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，所以很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)編程會(huì)讓孩子迷戀電腦，迷戀游戲。其實(shí)恰恰相反編程是告訴孩子游戲是怎么開(kāi)發(fā)出來(lái)的，游戲里面的任務(wù)，場(chǎng)景，他們較原始的樣子會(huì)展現(xiàn)在孩子面前，孩子們的思想格局提高了，明白了程序是怎么開(kāi)發(fā)的游戲，讓孩子站在另一個(gè)角度去看待游戲，避免沉迷游戲。

在信息時(shí)代，讓孩子盡快熟悉編程，了解編程，熱愛(ài)編程，讓編程成為一種樂(lè)趣，培養(yǎng)編程的興趣，無(wú)疑是很重要的。00后的孩子生活在一個(gè)信息時(shí)代，這是跟上一代人較大的不同，而如何讓孩子融入、適應(yīng)這個(gè)時(shí)代是家長(zhǎng)所必須面對(duì)的。