發(fā)布時間:2022-07-14 09:42:53來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
童程童美少兒編程培訓(xùn)智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的多方面能力。
可培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力等綜合能力,可顯著提高孩子的數(shù)字思維、信息的辨識與分析等能力可提升人機交互能力,激發(fā)孩子發(fā)明創(chuàng)新的思維能力等。
2017年教育部發(fā)布《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標準》,將科技啟蒙教育提前至小學(xué)一年級,2019年教育部發(fā)布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》。
數(shù)字時代已來臨,中國孩童是被電子設(shè)備包圍并成長起來的“數(shù)字原住民”理解人工智能的運行邏輯將越來越重要。
編程融合多領(lǐng)域知識,孩子發(fā)展更全面,編程所涉及到的學(xué)科十分豐富,知識涵蓋自然科學(xué)、社會生活、人文地理等多領(lǐng)域。
課程簡介:根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。 | ||
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課程內(nèi)容 | 適合年級 | 教具 |
科學(xué)啟蒙課(WeDo編程) | 一年級以上 | WeDo2.0機器人 |
科學(xué)創(chuàng)意課(EV3基礎(chǔ)) | 二年級以上 | EV3核心套裝 |
科學(xué)啟蒙課(EV3進階) | 三年級以上 | EV3核心套裝 |
APP 手機編程 | 六年級以上 | Android手機 |
Python 人工智能編程 | 七年級以上 | Mento 教育機器人 |
如今的孩子成長在一個科技時代,被智能手機、電腦、社交媒體和電腦游戲包圍著。掌握一些基本的編程知識會讓孩子從不同的角度看待技術(shù),也更不容易沉迷于電子產(chǎn)品。接下來一起來看看珠海有名的智能機器人編程機構(gòu)是哪家?
童程童美智能機器人編程培訓(xùn),根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于對應(yīng)的教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的多方面能力,孩子將學(xué)到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學(xué)科知識。
童程童美智能機器人編程課程詳情
童程童美智能機器人課程內(nèi)容包含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程,樂高WeDo針對低年齡階段研發(fā)的趣味機器人課程,EV3機器人編程課,基于樂高課程體系,面向國內(nèi)國際各項大賽量身定制。
什么是編程思維?
編程思維似乎是一個非常抽象的概念,但在我們的生活中,編程思維模式無處不在。具有編程思維的人在遇到問題時能夠清晰具體地描述問題,并將問題的解決方案表達為一個信息處理過程。
1、分解
有編程頭腦的人會把一個大而復(fù)雜的問題分解成更小、更可執(zhí)行和更容易理解的步驟。復(fù)雜的問題很難一下子解決,但把它們分解成更小的問題并一步一步地解決要容易得多。
2、模式識別
所謂的模式識別就是把新問題轉(zhuǎn)化為老問題。我們在以往的經(jīng)驗中尋找類似的問題,并應(yīng)用類似的解決方案。識別的模式越多,解決問題的速度就越快。
3、抽象
將你的主要注意力集中在關(guān)鍵信息上。這是一個過濾的過程,通過識別問題的核心性質(zhì),它可以幫助我們形成一個解決問題的粗略想法。這樣的話,就可以加快解決核心難題。
4、算法
設(shè)計分步求解路徑,解決整個問題。事實上,算法是一種解決問題的方法。
通過這四個步驟,一個復(fù)雜的問題首先被分解成一系列需要解決的小問題。每個小問題都要單獨尋找解決方案。然后,集中幾個重要節(jié)點,形成如何解決問題。再設(shè)計步驟,實行解決問題的方案。
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