01

不能僅僅局限于競技體育的思維，也不能只是“基于健康的促進模式”，因為這些都不足以改變人們的行為，不足以讓更多的人接受終身體育的理念。

02

是一項有一定競技性的游戲，在參與的過程中，讓孩子們感受到競爭（學會面對成功與失敗），感受到尊重（尊重規(guī)則、裁判及對手），感受到信任（信任教練、隊友和自己）等。

03

這些都是孩子們參與籃球運動的親身體驗，籃球運動就是這樣一項實踐性強的集體運動項目，這些身體活動對孩子們的產生的意義深遠。

04

小籃球運動更加突出游戲的本質，而這種具有游戲本質屬性的競爭性集體性球類運動項目可以讓參與者在瞬息萬變的活動環(huán)境中積累豐富的身體活動經驗。

05

對于每一個個體而言，一定是在參與的過程中便得到了每個人屬于自己的籃球運動體驗，通過這個運動體驗少年兒童便可以獲得籃球運動的“身體素養(yǎng)”。

06

讓現在的少年兒童（或者帶領家長）放下手機和電腦游戲，走到戶外參與小籃球活動的意義從簡單的身體健康，上升到用身體去全面感知和體驗環(huán)境。

4-7歲年齡段課程

培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成良好習慣。技術：初步學習基礎動作，平衡能力，動作速率，規(guī)則游戲，情景導入。 體能：階段性提高訓練負荷，鞏固技術動作，本體感知，初步認知。 品德：協作將貫穿始終，養(yǎng)成協同合作，建立歸屬感，促進認知。

8-12歲年齡段課程

強化技術，速度，反應,注重協調性。技術：技術訓練專項化，加強動作穩(wěn)定性。 體能：基礎力量訓練增加，增加有氧耐力素質。 品德：良好的處事心態(tài)提高溝通能力強化自控能力樹立責任心，加強協同合作及綜合思。維能力，提升意志品質及協作合作能力，培養(yǎng)自律及團隊合作精神。

指點、中國籃球協會教練員持證上崗，啟明星專職教練員CCTV5籃球公園教練團隊；

尊重個性，創(chuàng)造力，但絕不放任；

專業(yè)性強，目的明確，因材施教，因地而發(fā)；

注重培訓成長記錄和跟蹤；從進入培訓班開始，即對學員身高、體重、身體素質變化、性格變化、籃球技術能力變化等方面建立跟蹤體制；

不同教學課程擁有獨立的教學工具配備（包括教材、教具、教學評測標準、籃球游戲設備等）；

班級限量人數，教練配備科學，分工明細；

學員向好的學校、職業(yè)隊及海外學校推薦和輸送；

李教練

4-6歲幼兒籃球，讓孩子從小養(yǎng)成運動習慣，在以賞識鼓勵的訓練環(huán)境中，處于神經敏感期的孩子，更容易通過籃球環(huán)境愛上運動。專業(yè)的籃球游戲、幼兒班教練員的親和力都是該年齡段不可或缺的訓練要素！

魏教練

7-9歲兒童籃球，掌握籃球基本功，建立團隊意識！7-9歲是學習籃球的黃金時期。在這一年齡段中可以充分加強孩子的基本功練習。不僅如此，隨著身體和技術的發(fā)育與提高，簡單的配合與團隊意識也逐漸的在腦中形成，這就是啟明星小輔導班形成的原因。

常教練

10-12歲少兒籃球，籃球身體訓練，長高如此簡單！10-12歲的孩子身體發(fā)育正值高峰期，在訓練課上加入更多比例的縱向身體訓練將非常有效的幫助他們長高！不只是身體，隨著心智的不斷成熟，教練的態(tài)度往往影響著學員對籃球的態(tài)度，所以教練的表率作用非常重要！

高教練

13-15歲青少年籃球，體驗實戰(zhàn)籃球，培養(yǎng)領導能力，當孩子從事3年左右的體育專項訓練時，那么接下來就是他對該項目由興趣轉化為目標的過程，籃球訓練中會有很多人放棄并投入到文化課當中，但真正能堅持下來的孩子，都擁有堅定的意志品質，他們不僅沒有放棄熱愛的籃球，而且還擁有不錯的文化成績！