重慶江北朗閣IB課程班值得信任嗎?重慶江北朗閣IB課程班值得信任‌。該機(jī)構(gòu)提供的IB課程班涵蓋了考試指導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、背景提升、學(xué)校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、文書(shū)指導(dǎo)到簽證服務(wù)、職業(yè)規(guī)劃等全方位服務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。此外，重慶江北朗閣的師資力量較強(qiáng)，教師專(zhuān)業(yè)且認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后服務(wù)也相當(dāng)不錯(cuò)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，有助于提升學(xué)生的IB成績(jī)。

IB課程中的TOK是什么

1、概念介紹

TOK全稱(chēng)Theory of Knowledge，意思是知識(shí)理論，是IB課程中比較特別的一門(mén)課，TOK課程是一門(mén)專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和探索知識(shí)過(guò)程的學(xué)科。它不是關(guān)于一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域或一個(gè)特定的知識(shí)系統(tǒng)。具體來(lái)說(shuō)，TOK是一種思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生思考生活中的事情。

根據(jù)IB的官方定義，TOK需要解決的核心問(wèn)題是“我們?nèi)绾潍@取和理解知識(shí)?”，其實(shí)就是探討和分享學(xué)生對(duì)知識(shí)問(wèn)題的看法，反思知識(shí)的本質(zhì)。許多問(wèn)題都沒(méi)有固定的答案，課程的重點(diǎn)不是區(qū)分“對(duì)”和“錯(cuò)”的觀點(diǎn)，而是論證過(guò)程的質(zhì)量和合理性。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)認(rèn)知方式(Ways of knowing)：本部分主要探討我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界，以及每種認(rèn)識(shí)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：感官感知、理性、情感、信仰、想象、直覺(jué)、記憶和語(yǔ)言。

(2)知識(shí)領(lǐng)域(Areas of knowledge)：本部分包括八個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，即數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文、歷史、宗教知識(shí)體系、本土知識(shí)體系、藝術(shù)和倫理。本節(jié)的目的是強(qiáng)調(diào)不同知識(shí)領(lǐng)域之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生思考知識(shí)的本質(zhì)和如何獲取知識(shí)。

3、評(píng)估要求

需完成口頭報(bào)告及一篇1600字論文，表達(dá)知識(shí)的本質(zhì)。口頭報(bào)告可為個(gè)人報(bào)告或分組2-3人報(bào)告由校內(nèi)老師評(píng)分。論文主題為IB單位的指定題目中六選一，由IBO指定的外部考官評(píng)分。

IB課程專(zhuān)業(yè)有哪些

IB課程六門(mén)學(xué)科(Six Subject Groups)

(1)語(yǔ)言習(xí)得Language Acquisition：外語(yǔ)，分初學(xué)程度、標(biāo)準(zhǔn)程度、高級(jí)程度、拉丁文及古希臘文[初學(xué)]、[標(biāo)準(zhǔn)]與[高級(jí)]有多國(guó)語(yǔ)言可選擇。

(2)語(yǔ)言與文學(xué)研究Studies in Language andLiterature：母語(yǔ)分為文學(xué)、語(yǔ)言及文學(xué)、文學(xué)及表現(xiàn)[文學(xué)]與[語(yǔ)言及文學(xué)]有多國(guó)語(yǔ)言可選擇，而[文學(xué)及表現(xiàn)]則針對(duì)英語(yǔ)、西語(yǔ)和法語(yǔ)。

(3)個(gè)人與社會(huì)Individuals and Societies：企管、經(jīng)濟(jì)、地理、國(guó)際政治、歷史、全球社會(huì)資訊科技、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)文化人類(lèi)學(xué)、世界宗教，共十個(gè)科目。

(4)數(shù)學(xué)Mathematics：數(shù)學(xué)研習(xí)(標(biāo)準(zhǔn)程度)、數(shù)學(xué)(標(biāo)準(zhǔn)程度)、數(shù)學(xué)(高級(jí)程度)、進(jìn)階數(shù)學(xué)(高級(jí)程度)，共四個(gè)科目。

(5)科學(xué)Sciences：生物、電腦科學(xué)、化學(xué)、設(shè)計(jì)科技、物理運(yùn)動(dòng)及健康科學(xué)，共六個(gè)科目。

(6)藝術(shù)The Arts：舞蹈、音樂(lè)、電影、劇場(chǎng)、視覺(jué)藝術(shù)，共五個(gè)科目。

每一組中挑選一個(gè)科目修讀，1–5組為必修，第6組可換成1,3,5組其中之一，共修讀6個(gè)科目。6個(gè)科目中，需包含3–4個(gè)高級(jí)程度科目以及2–3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)程度科目。

IB課程專(zhuān)業(yè)含金量高嗎

無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，IB教育體系都被廣泛采用。目前全世界有超過(guò)130個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4000多所大學(xué)認(rèn)可IB文憑。在美國(guó)，接受IB教育的學(xué)生在高等院校入學(xué)考試中的平均分?jǐn)?shù)要高于其他學(xué)生，他們也更容易被世界知名大學(xué)錄取。在英國(guó)，接受IB教育的學(xué)生在大學(xué)入學(xué)考試中的成功率也比其他學(xué)生高。據(jù)美國(guó)普林斯頓大學(xué)的數(shù)據(jù)，IB學(xué)生的錄取率比AP學(xué)生高出5%，比A-Level學(xué)生高出7%。

參加IB教育的學(xué)生在國(guó)際學(xué)術(shù)比賽中的獲獎(jiǎng)率也很高，例如：在2018年的國(guó)際生物奧林匹克比賽中，有超過(guò)40%的獲獎(jiǎng)?wù)呤荌B課程的學(xué)生。總的來(lái)說(shuō)，IB課程體系的優(yōu)勢(shì)在于它注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)全球視野、跨文化理解、社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)、獨(dú)立思考和批判精神等能力，這些能力正是現(xiàn)代社會(huì)所需要的。與此同時(shí)，IB課程設(shè)置廣、難度高等特點(diǎn)也使許多學(xué)生望而卻步。

當(dāng)然，選擇哪種課程還要考慮個(gè)人興趣和能力。如果喜歡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考，那么IB是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果想深入研究某個(gè)領(lǐng)域，那么AP和A-Level可能更適合。