南昌朗閣教育開展IB生物課程培訓(xùn)，多名老師授課，針對歷年考試考點(diǎn)題型，考試內(nèi)容講解，為學(xué)員預(yù)測熱門考點(diǎn)，剖析重難點(diǎn)，逐個(gè)擊破，專業(yè)講師全程答疑，幫助學(xué)員輕松學(xué)習(xí)。

一、介紹:

課程階段：IB10-12年級

課時(shí)：36小時(shí)

課時(shí)安排：每次2小時(shí)，共18次課

課程教材：Biology for the IB Diploma(Second Edition)

課程優(yōu)惠：現(xiàn)在報(bào)名享85折優(yōu)惠，送A-IB生物課程備考資料。

二、優(yōu)勢

1.聽力

將AP微積分AB課程中涉及的各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)梳理及講解

2.寫作

將AP微積分AB課程中涉及的各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)梳理及講解

3.口語

將AP微積分AB課程中涉及的各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)梳理及講解

4.語法

將AP微積分AB課程中涉及的各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)梳理及講解

三、課程內(nèi)容:

細(xì)胞生物學(xué)

1.1介紹細(xì)胞1.2細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)1.3細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)1.4細(xì)胞膜的運(yùn)輸1.5細(xì)胞的來源1.6細(xì)胞分裂

分子生物學(xué)

2.1分子的新陳代謝2.2水2.3碳水化合物和脂質(zhì)2.4蛋白質(zhì)2.5酶

分子生物學(xué)

2.6 DNA和RNA的結(jié)構(gòu)2.7 DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯2.8細(xì)胞呼吸2.9光合作用

遺傳學(xué)

3.1基因3.2染色體3.3減數(shù)分裂3.4遺傳特征3.5轉(zhuǎn)基因和生物科技

生態(tài)學(xué)

4.1物種、社群和生態(tài)系統(tǒng)4.2能量流動4.3碳循環(huán)4.4環(huán)境變化

進(jìn)化和生物多樣性

5.1進(jìn)化的證據(jù)5.2自然選擇5.3生物多樣性分類5.4支序分類學(xué)

人類生理學(xué)

6.1消化和吸收6.2血液系統(tǒng)6.3預(yù)防傳染性疾病6.4氣體交換6.5神經(jīng)元和突觸6.6荷爾蒙、穩(wěn)態(tài)和再生

核酸

7.1 DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制7.2轉(zhuǎn)錄和基因表達(dá)7.3翻譯

新陳代謝，細(xì)胞呼吸和光合作用

8.1新陳代謝8.2細(xì)胞呼吸8.3光合作用

植物生物學(xué)

9.1植物的木質(zhì)部運(yùn)輸9.2植物的韌皮部運(yùn)輸9.3植物的生長9.4植物的再生

遺傳學(xué)和進(jìn)化

10.1減數(shù)分裂10.2遺傳10.3基因庫和物種形成

動物生理學(xué)

11.1抗體的產(chǎn)生和接種11.2動態(tài)11.3腎臟和滲透調(diào)節(jié)11.4有性生殖

神經(jīng)生物學(xué)和行為

12.1神經(jīng)發(fā)展12.2人腦12.3刺激的感知12.4本能和習(xí)得行為12.5神經(jīng)藥理學(xué)12.6動物行為學(xué)

生物科技和生物信息

13.1微觀生物學(xué)：工業(yè)的有機(jī)體13.2農(nóng)業(yè)的生物科技13.3環(huán)境保護(hù)13.4醫(yī)藥13.5生物信息

生態(tài)學(xué)和保護(hù)

14.1物種和社群14.2社群和生態(tài)系統(tǒng)14.3人類對于生態(tài)系統(tǒng)的影響14.4生物多樣性的保護(hù)14.5人口生態(tài)學(xué)14.6氮和磷循環(huán)

人體生理學(xué)

15.1人體營養(yǎng)15.2消化15.3肝功能15.4心臟15.5荷爾蒙和新陳代謝15.6呼吸氣體的運(yùn)輸