青島朗閣IB學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)怎么樣?這個(gè)問(wèn)題是許多考生一直在疑惑的，而且疑惑的點(diǎn)也各不相同，有人是針對(duì)效果，有人是針對(duì)質(zhì)量，有人是針對(duì)機(jī)構(gòu)實(shí)力，下面來(lái)綜合說(shuō)說(shuō)青島朗閣怎么樣。首先班型上面說(shuō)，朗閣的班型很全，各單項(xiàng)入門(mén)班、加強(qiáng)班、沖分班都有， 總能找到適合你的一個(gè)班型;從教學(xué)模式上看，有一對(duì)一班、小班課和集訓(xùn)班等;從時(shí)間上看則是白班、晚班、周末班，還有假期班。總之，大機(jī)構(gòu)才能提供全面的培訓(xùn)班型，教室、師資、排課等都能支持。其次是從實(shí)力上看，朗閣在青島也算是排名不錯(cuò)的了，總部做出國(guó)類語(yǔ)言培訓(xùn)已有20年經(jīng)驗(yàn)了，這在語(yǔ)培行業(yè)里少有;另外，在服務(wù)上，有學(xué)管師、助教等等，幫助學(xué)員糾正問(wèn)題，課后輔導(dǎo)，亦師亦友，解決備考疑難，還能督促考試備考,挺周全的。所以還是說(shuō)青島朗閣挺不錯(cuò)的。

IB課程適合你嗎？

聽(tīng)說(shuō)IB對(duì)學(xué)生要求非常高，高中三年所需投入的精力遠(yuǎn)超于其它任何國(guó)際課程，而且培養(yǎng)的學(xué)生各個(gè)學(xué)科都比較和均衡。如果學(xué)生比較偏科的話，是否就不適合念I(lǐng)B了?

IBDP的學(xué)生要學(xué)習(xí)文科、理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以IB對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高，適合英語(yǔ)水平較高、并善于管理利用時(shí)間的學(xué)生。對(duì)于嚴(yán)重偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇IB課程壓力會(huì)比較大。適合特別優(yōu)異的學(xué)生。

AP課程與IB課程比較

好像AP在美國(guó)的流行程度比IB要高，是不是說(shuō)我念了AP將來(lái)去美國(guó)有更大的選擇面、更多的優(yōu)勢(shì)?

認(rèn)為AP課程比IB課程更具優(yōu)勢(shì)是一種誤解。

AP課程是指針對(duì)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目的是給一些的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績(jī)(3、4或5分)后可能獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。

因?yàn)锳P課程相當(dāng)于大學(xué)程度的課程，因而課程難度較大。美國(guó)的好的學(xué)校非常注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)和學(xué)習(xí)潛力，因而高中生能在完成高中學(xué)業(yè)的同時(shí)修讀AP課程，并取得成績(jī)，在申請(qǐng)美國(guó)好的學(xué)校時(shí)會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。

IB課程包括學(xué)科類課程和核心課程，其學(xué)科課程的難度等于或高于AP課程類似，尤其是HL的課程，部分課程的難度甚至高過(guò)同科目的AP課程。IB課程在美國(guó)也受到所有美國(guó)高校的認(rèn)可。美國(guó)所有較好大學(xué)，如哈佛、耶魯、普林斯頓等，都對(duì)IB課程推崇備至。

針對(duì)11、12年級(jí)的IBDP課程，全球共2469個(gè)，美國(guó)較多，占了800個(gè)近三分之一，第二名加拿大152個(gè)，第三名英國(guó)149個(gè)，中國(guó)只有63個(gè)(來(lái)源于國(guó)際文憑組織官網(wǎng))。可見(jiàn)IB課程在美國(guó)被接受的程度。

因此，不能說(shuō)學(xué)習(xí)AP比學(xué)習(xí)IB在美國(guó)留學(xué)時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。AP由于是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的課程，在美國(guó)的高中里更為常見(jiàn)，美國(guó)人對(duì)AP更熟悉而已，但這并不意味著學(xué)習(xí)AP比學(xué)習(xí)IB在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。