以下是小編整理的2019上半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題及答案，請各位參考!

小學(xué)數(shù)學(xué)《長方體和正方體的體積》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

教師創(chuàng)設(shè)情境：家里新買了一個(gè)冰箱。提出問題：冰箱是一個(gè)什么形狀的幾何圖形?如何知道它的體積?

引出課題。

(二)新知探索

提出問題并引導(dǎo)學(xué)生思考：長方體各個(gè)面都是什么形狀的?我們該如何研究它的大小的?

學(xué)生根據(jù)老師的提示想到長方形是用一個(gè)個(gè)面積相等的小正方形來測量長方形的面積。

提出問題：類比長方形測量面積的方式，如何知道長方體的體積呢?

組織學(xué)生小組討論。

預(yù)設(shè)1：可以將長方體切成大小相同的小正方體。

預(yù)設(shè)2：之前計(jì)算長方形的面積直接測量長和寬，那長方體的體積能不能先測量再計(jì)算出體積呢?

教師組織學(xué)生前后桌四人為一組，用體積為的小長方體擺成不同的長方體。在交流中思考：如何擺放?長寬高分別是多少，長方體的體積是多少?并完成學(xué)案上的表格。

【答辯題目解析】

1.長方體正方體的體積是如何探究的?

【參考答案】

本節(jié)課先帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前是如何求得長方形的面積的，類比長方形用小正方形作為面積單位，長方體就可以用小正方體作為體積單位，觀察其中包含幾個(gè)小正方體。接下來組織探究活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)手中拿到的小正方體拼成長方體，觀察研究發(fā)現(xiàn)長方體的體積可以計(jì)算包含多少個(gè)體積單位計(jì)算，還發(fā)現(xiàn)長方體的體積就等于長×寬×高。師生共同總結(jié)長方體體積公式并根據(jù)長方體和正方體的關(guān)系得到正方體體積公式。

2.在本節(jié)課中，教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

【參考答案】

教學(xué)重點(diǎn)：長方體正方體的體積公式。

教學(xué)難點(diǎn)：長方體正方體體積公式探究過程。