鶴壁淇濱區(qū)高中課外班如何選?金博教育專業(yè)的教學(xué)水平深受廣大家長和學(xué)生的肯定，擁有良好的口碑。金博教育遍布全國四十余城市，充分了解各地高中各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況，注重學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新，注重學(xué)科聯(lián)系以及在本地的應(yīng)用。

鶴壁淇濱區(qū)金博高中課外班輔導(dǎo)優(yōu)勢

1、課程體系全面，滿足不同學(xué)員學(xué)習(xí)需求

金博教育的課程體系非常全面，其中高中輔導(dǎo)課程包括高中各單科的輔導(dǎo)課程、高中全科輔導(dǎo)課程、高一高二1對(duì)1精品課、高一高二全托管培訓(xùn)課、高考挑戰(zhàn)全托管課程以及藝考文化課托管課程。初中輔導(dǎo)課程包括初中各單項(xiàng)輔導(dǎo)課程、初一初二一對(duì)一精品課以及全托管培訓(xùn)課。

2、一對(duì)一/小班教學(xué)，學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量高

金博教育采取一對(duì)一或小班教學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)員們可根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇。這種授課模式能夠讓老師給到每一位學(xué)員充分的關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)過程中是否遇到學(xué)習(xí)困難，根據(jù)學(xué)院學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)員進(jìn)行因材施教，提升學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、6對(duì)1教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)員全面提升

金博教育的教學(xué)服務(wù)非常全面，具備6對(duì)1的教學(xué)服務(wù)體系，由教育咨詢師、客服班主任、學(xué)習(xí)規(guī)劃師、學(xué)習(xí)老師、個(gè)性化教育老師以及陪讀輔導(dǎo)員6位老師對(duì)學(xué)員們進(jìn)行全過程的服務(wù)，能夠幫助學(xué)員進(jìn)行更具針對(duì)性，更加全面細(xì)致的學(xué)習(xí)。

4、1對(duì)1學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)更具針對(duì)性

除此之外，金博教育還會(huì)對(duì)學(xué)員們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、薄弱板塊、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行全方位的分析，幫助學(xué)員準(zhǔn)確找到在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并據(jù)以上情況為學(xué)員們量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)員們能夠進(jìn)行更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)提升。

高三年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納 (一)

1.有關(guān)平行與垂直(線線、線面及面面)的問題：

是在解決立體幾何問題的過程中，大量的、反復(fù)遇到的，而且是以各種各樣的問題(包括論證、計(jì)算角、與距離等)中不可缺少的內(nèi)容，因此在主體幾何的總復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)從解決“平行與垂直”的有關(guān)問題著手，通過較為基本問題，熟悉公理、定理的內(nèi)容和功能，通過對(duì)問題的分析與概括，掌握立體幾何中解決問題的規(guī)律--充分利用線線平行(垂直)、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉(zhuǎn)化的思想，以提高邏輯思維能力和空間想象能力。

2.判定兩個(gè)平面平行的方法：

(1)根據(jù)定義--證明兩平面沒有公共點(diǎn);

(2)判定定理--證明一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個(gè)平面;

(3)證明兩平面同垂直于一條直線。

3.兩個(gè)平面平行的主要性質(zhì)：

(1)由定義知：“兩平行平面沒有公共點(diǎn)”;

(2)由定義推得：“兩個(gè)平面平行，其中一個(gè)平面內(nèi)的直線必平行于另一個(gè)平面”;

(3)兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理：“如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那么它們的交線平行”;

(4)一條直線垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè)平面，它也垂直于另一個(gè)平面;

(5)夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等;

(6)經(jīng)過平面外一點(diǎn)只有一個(gè)平面和已知平面平行。

高三數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納(二)

求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程的常用方法：求軌跡方程的方法有多種，常用的有直譯法、定義法、相關(guān)點(diǎn)法、參數(shù)法和交軌法等。

1.直譯法：直接將條件翻譯成等式，整理化簡后即得動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法通常叫做直譯法。

2.定義法：如果能夠確定動(dòng)點(diǎn)的軌跡滿足某種已知曲線的定義，則可利用曲線的定義寫出方程，這種求軌跡方程的方法叫做定義法。

3.相關(guān)點(diǎn)法：用動(dòng)點(diǎn)Q的坐標(biāo)x，y表示相關(guān)點(diǎn)P的坐標(biāo)x0、y0，然后代入點(diǎn)P的坐標(biāo)(x0，y0)所滿足的曲線方程，整理化簡便得到動(dòng)點(diǎn)Q軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做相關(guān)點(diǎn)法。

4.參數(shù)法：當(dāng)動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)x、y之間的直接關(guān)系難以找到時(shí)，往往先尋找x、y與某一變數(shù)t的關(guān)系，得再消去參變數(shù)t，得到方程，即為動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做參數(shù)法。

5.交軌法：將兩動(dòng)曲線方程中的參數(shù)消去，得到不含參數(shù)的方程，即為兩動(dòng)曲線交點(diǎn)的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做交軌法。

求動(dòng)點(diǎn)軌跡方程的一般步驟：

①建系——建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系;

②設(shè)點(diǎn)——設(shè)軌跡上的任一點(diǎn)P(x，y);

③列式——列出動(dòng)點(diǎn)p所滿足的關(guān)系式;

④代換——依條件的特點(diǎn)，選用距離公式、斜率公式等將其轉(zhuǎn)化為關(guān)于X，Y的方程式，并化簡;

⑤證明——證明所求方程即為符合條件的動(dòng)點(diǎn)軌跡方程。

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