北京海淀學大高中輔導值得去嗎?學大教育高三高考補習課程進行高考各學科串講預測、知識串講、考點預測、查漏補缺、抱佛腳技巧課，調整心態，幫助學生找到高考考試狀態。學大教育本著培養自信、上進、感恩、卓越、有領導力和團隊合作精神的國 際化人才教育理念，設立輔導課程，做有價值的教育品牌。學大教育以學生的學習能力培養、個性化輔導為核心，設有專業的一對一教室，小班組教室和自習室，教學環境干凈、整潔、舒適使學生保持較高的學習熱情。

北京海淀學大高中輔導課程

招生對象：高三高考文化生、藝體考生、復讀生。

課程簡介：本課程是依據高考各學科考試大綱為基礎，以課本為依托，按《考試說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，幫助學生查漏補缺，樹立信心，輕松應考。

課程內容

第 一輪復習基礎知識-——過關時期

把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的比較可怕的現象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內容檢測出漏洞。

第二輪復習綜合解題——能力突破時期

形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構建在考試時第 一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第 一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第 一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠幫助我們獲取分數的。

第三輪復習綜合應試——提高時期

這階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。

學大教育價值觀

1、永遠堅守誠信和正直。

2、永遠視教育質量為生命，確保客戶滿意是第 一要素，用教育質量推動企業持續增長。

3、以極大的熱情滿足客戶的需要，響應客戶的要求，提供遠超客戶預期的服務。

4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔責任，不斷提升執行力。

5、以服務的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創造條件。

6、重視創新和變革，并積極引領和參與創新和變革。