學(xué)大在線，是由學(xué)大教育打造的中學(xué)1對1在線輔導(dǎo)品牌。孩子只要通過電腦、 PAD、 手機在家就能和來自全國的老師學(xué)習(xí)。學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)、信息化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。

株洲蘆淞高中1對1網(wǎng)課

1.智能評測

通過海量題庫數(shù)據(jù)分析，判斷學(xué)生存在的問題。

2.專業(yè)咨詢

通過e學(xué)大專業(yè)報告與學(xué)生、家長面對面溝通需求。

3.規(guī)劃

根據(jù)面談結(jié)果，學(xué)大老師為學(xué)生制訂專屬的學(xué)習(xí)方案。

4.智能輔導(dǎo)

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，靈活應(yīng)用電子設(shè)備，實施線上1對1教學(xué)。

5.個性化服務(wù)

線上智能題庫和微課堂開放，家長全程監(jiān)督學(xué)習(xí)。

6.效果評估

可視化教學(xué)交付實時監(jiān)控教學(xué)過程，預(yù)測教學(xué)結(jié)果。

如何培養(yǎng)高中物理學(xué)習(xí)記憶能力

物理記憶應(yīng)遵循的規(guī)律

1.及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常運用

根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進程是先快后慢，先多后少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時復(fù)習(xí)一天后可能遺忘20%，一周后遺忘30%，一月后只能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。因此，對課堂上需要記憶的重點內(nèi)容應(yīng)采取這樣一些措施：一是在下課前認(rèn)真小結(jié)，及時復(fù)習(xí)鞏固。二是必須抓好新課前的復(fù)習(xí)提問，促使學(xué)生在課下復(fù)習(xí)。三是學(xué)完每章做好分段復(fù)習(xí)。總之，多次強化復(fù)習(xí)是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。

2.激發(fā)興趣，明確目的

強烈的學(xué)習(xí)興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣特別重要。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識，就要讓學(xué)生明白記住這些知識的意義，只有當(dāng)知識有用才有記憶的知識的動力。

3.排除干擾，適應(yīng)環(huán)境

外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)挠洃洉r間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落，或緊急關(guān)頭。由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾，積極調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)新的環(huán)境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。

4.記憶適量，勞逸結(jié)合

由于超負(fù)荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續(xù)重復(fù)某一內(nèi)容，使大腦長時間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費時間和精力，還會引起學(xué)生的反抗情緒。合理安排時間，要勞逸結(jié)合，適時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。