發(fā)布時(shí)間:2024-07-15 15:10:51來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué)大教育的一對一輔導(dǎo)模式,更加的關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。每一個(gè)孩子來到學(xué)大教育,都可以享受到個(gè)性化定制的輔導(dǎo)計(jì)劃,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率;同時(shí)學(xué)大的老師們會提供精準(zhǔn)靶向突破教學(xué),讓學(xué)習(xí)更有針對性;在學(xué)習(xí)的途中,學(xué)大專屬教輔團(tuán)隊(duì)會持續(xù)提供服務(wù),讓學(xué)生們的學(xué)的更加的舒心。
熟悉各省教育政策,志愿填報(bào)一對一規(guī)劃,實(shí)時(shí)答疑解惑。
常年接觸各類學(xué)生,懂學(xué)生,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),因材施教。
緊抓全國不同教材、熟悉各省教學(xué)體系,緊跟教育形勢。
匯聚全國實(shí)力師資,一對一匹配適合孩子的老師,在線輔導(dǎo)。
免費(fèi)預(yù)約試聽課,分析學(xué)生學(xué)情,量身定制專屬課程。
足不出戶,打開電腦或平板,1對1在線直播上課學(xué)習(xí)。
老師點(diǎn)評學(xué)生學(xué)習(xí)情況給出建議,學(xué)生提意見及需求。
精力集中
時(shí)時(shí)問答
針對性強(qiáng)
通過試聽課診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問題,教研老師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)特征,形成建議。
學(xué)管老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)建議,和授課老師共同為孩子定制專屬的學(xué)習(xí)方案。
根據(jù)學(xué)生接受特點(diǎn),匹配適合學(xué)生的老師,解決孩子的學(xué)習(xí)問題。
學(xué)管師上課實(shí)時(shí)旁聽,課后學(xué)情反饋,督促輔導(dǎo)老師改進(jìn)。
及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,實(shí)時(shí)解答疑難問題,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
廣州海珠燕子崗高中輔導(dǎo)如何選?廣州學(xué)大高一理科一對一輔導(dǎo)班,適合復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的高一學(xué)生,學(xué)大教育專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
廣州海珠燕子崗學(xué)大高中輔導(dǎo)
招生對象:高一學(xué)生
上課方式:一對一輔導(dǎo)
教學(xué)理念
1、賞識學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;
高一生如何學(xué)好三角函數(shù)
三角函數(shù)這章的內(nèi)容由于公式多,且習(xí)題變換靈活等特點(diǎn),建議你在復(fù)習(xí)本章時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),如何學(xué)好三角函數(shù)就在眼前:
(1)首先對現(xiàn)有公式自己推導(dǎo)一遍,通過公式推導(dǎo)了解它們的內(nèi)在聯(lián)系從而培養(yǎng)邏輯推理能力。
(2)對公式要抓住其特點(diǎn)進(jìn)行記憶。有的公式運(yùn)用一些順口溜進(jìn)行記憶。
(3)三角函數(shù)是中學(xué)階段研究的一類初等函數(shù)。故對三角函數(shù)的性質(zhì)研究應(yīng)結(jié)合一般函數(shù)研究方法進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。如定義域、值域、奇偶性、周期性、圖象變換等。通過與函數(shù)這一章的對比學(xué)習(xí),加深對函數(shù)性質(zhì)的理解。但又要注意其個(gè)性特點(diǎn),如周期性,通過對三角函數(shù)周期性的復(fù)習(xí),類比到一般函數(shù)的周期性,再結(jié)合函數(shù)特點(diǎn)的研究類比到抽象函數(shù),形成解決問題的能力。
(4)由于三角函數(shù)是我們研究數(shù)學(xué)的一門基礎(chǔ)工具,近幾年高考往往考查知識網(wǎng)絡(luò)交匯處的知識,故學(xué)習(xí)本章時(shí)應(yīng)注意本章知識與其它章節(jié)知識的聯(lián)系。如平面向量、參數(shù)方程、換元法、解三角形等。
(5)重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)。在高考中,三角函數(shù)的試題都以選擇、填空題形式出現(xiàn),因此復(fù)習(xí)中要重視選擇、填空題的一些特殊解題方法,如數(shù)形結(jié)合法、代入檢驗(yàn)法、特殊值法,待定系數(shù)法、排除法等.另外對有些具體問題還需要掌握和運(yùn)用一些基本結(jié)論.如:關(guān)于對稱問題,要利用y=sinx的對稱軸為x=kπ+π/2(k∈Z),對稱中心為(kπ,0),(k∈Z)等基本結(jié)論解決問題,同時(shí)還要注意對稱軸與函數(shù)圖象的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)特征.在求三角函數(shù)值的問題中,要學(xué)會用勾股數(shù)解題的方法,因?yàn)楦呖荚囶}一般不能查表,給出的數(shù)都較特殊,因此主動發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用勾股數(shù)來解題能起到事半功倍的效果.
(6)加強(qiáng)三角函數(shù)應(yīng)用意識的訓(xùn)練。三角函數(shù)是以角為自變量的函數(shù),也是以實(shí)數(shù)為自變量的函數(shù),它產(chǎn)生于生產(chǎn)實(shí)踐,是客觀實(shí)際的抽象,同時(shí)又廣泛地應(yīng)用于客觀實(shí)際,故應(yīng)培養(yǎng)實(shí)踐第一的觀點(diǎn).總之,三角部分的考查保持了內(nèi)容穩(wěn)定,難度穩(wěn)定,題量穩(wěn)定,題型穩(wěn)定,考查的重點(diǎn)是三角函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象,三角函數(shù)的求值問題以及三角變換的方法.
(7)變?yōu)橹骶€、抓好訓(xùn)練。變是本章的主題,在三角變換考查中,角的變換,三角函數(shù)名的變換,三角函數(shù)次數(shù)的變換,三角函數(shù)式表達(dá)形式的變換等比比皆是,在訓(xùn)練中,強(qiáng)化“變”意識是關(guān)鍵,但題目不可太難,較特殊技巧的題目不做,立足課本,掌握課本中常見問題的解法,把課本中習(xí)題進(jìn)行歸類,并進(jìn)行分析比較,尋找解題規(guī)律.針對高考中的題目看,還要強(qiáng)化變角訓(xùn)練,經(jīng)常注意收集角間關(guān)系的觀察分析方法.另外如何把一個(gè)含有不同名或不同角的三角函數(shù)式化為只含有一個(gè)三角函數(shù)關(guān)系式的訓(xùn)練也要加強(qiáng),這也是高考的重點(diǎn).同時(shí)應(yīng)掌握三角函數(shù)與二次函數(shù)相結(jié)合的題目.
(8)在復(fù)習(xí)中,應(yīng)立足基本公式,在解題時(shí),注意在條件與結(jié)論之間建立聯(lián)系,在變形過程中不斷尋找差異,講究算理,才能立足基礎(chǔ),發(fā)展能力,適應(yīng)高考.
對三角函數(shù)的學(xué)習(xí),要多記公式,多做習(xí)題,多看輔導(dǎo)資料,我目前用的輔導(dǎo)書是湖南大學(xué)出版社的《高中數(shù)學(xué)學(xué)考必備用書》《高中數(shù)學(xué)知識問答詞典》,這個(gè)書對高中數(shù)學(xué)各章知識點(diǎn)、解題技巧、高考熱點(diǎn)、命題趨勢等作了較詳細(xì)的講解,是不錯(cuò)的參考書。對掌握高考重難點(diǎn)很有幫助。
廣州海珠燕子崗高中1對1在線輔導(dǎo) 學(xué)校信息:廣州海珠燕子崗學(xué)大教育(全日制) 咨詢電話:
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