寶雞渭濱高中輔導(dǎo)課程推薦哪家?學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國(guó)120余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了500多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有15000多名員工，其中專職教師近萬(wàn)人，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。截至目前，學(xué)大教育已使近百萬(wàn)學(xué)生受益，贏得了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心的教育咨詢老師會(huì)先給孩子做學(xué)科分析，再制定適合咱們孩子的輔導(dǎo)方案。孩子分?jǐn)?shù)上的進(jìn)步和提高，是需要多方因素的，增加孩子在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，都會(huì)有所進(jìn)步。

高二英語(yǔ)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.精講基礎(chǔ)單詞、短語(yǔ)

4.串講基礎(chǔ)語(yǔ)法，形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

5.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)

進(jìn)階

1.精講從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法

2.高頻語(yǔ)法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

3.語(yǔ)篇理解鞏固與強(qiáng)化

4.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧

5.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)

6.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

優(yōu)化

1.聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫(xiě)作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律

2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)

3.寫(xiě)作技巧引導(dǎo)，注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)

4.聽(tīng)力技巧強(qiáng)化

進(jìn)步

1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破

2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破

3.提升作文的特征與訓(xùn)練

4.階段性復(fù)習(xí)規(guī)劃梳理

超越

1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練

2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書(shū)面表達(dá)突破

3.高頻考點(diǎn)匯總與自我總結(jié)

4.注重細(xì)節(jié)，完善答題規(guī)范

高中英語(yǔ)拿的小技巧

1英語(yǔ)單詞

和漢語(yǔ)字詞有著不同，漢語(yǔ)這么多字大家都記住了，英語(yǔ)在記憶上其實(shí)比漢語(yǔ)容易的太多了。先談漢字，漢語(yǔ)的字形結(jié)構(gòu)總類很多，是由偏旁部首構(gòu)、筆劃順序構(gòu)成的，和讀音一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，然而大家都記下來(lái)了。而英語(yǔ)就只有26個(gè)字母，并且單詞的“形”和讀音直接掛鉤。

考綱要求高中生必須掌握的單詞就只有3800個(gè)，漢語(yǔ)要求近5000。為了進(jìn)一步縮小單詞量，我建議大家背單詞的時(shí)候以動(dòng)詞、形容詞、非專有名詞的順序去掌握，專有名詞直接拋棄。至于副詞大部分都是形容詞衍生出的。在記背的過(guò)程中一定要念，念熟，大概看一眼字形，幾乎就能照著讀音給寫(xiě)出來(lái)，即使不完全正確，在日常做題中就夠用了。在詞義上以代入句子的形式去記，不需要精確，只需要大概方向即可。

每天只要堅(jiān)持30個(gè)單詞，構(gòu)思成自己寫(xiě)的句子中，這個(gè)句子并不需要正確，但是一定要幫助你理解。無(wú)論對(duì)著同學(xué)還是對(duì)著家人，說(shuō)話的時(shí)候盡量參雜進(jìn)去，就能牢牢掌握，不僅鍛煉了字詞，還鍛煉了簡(jiǎn)單的句式。

如大家見(jiàn)到“conquer”這個(gè)詞，我們完全可以通過(guò)音標(biāo)來(lái)寫(xiě)出這個(gè)詞“con-quer”.在意思上我們初步可以死記為征服、克服、攻克等意思，然后造句，I conquered my homework (我征服了作業(yè))，當(dāng)你做完作業(yè)的時(shí)候你就可以和同學(xué)說(shuō)這句話。

但你每天堅(jiān)持說(shuō)30句話，那么英語(yǔ)的單詞就不是什么難事，并且也極大的調(diào)動(dòng)了你英語(yǔ)的積極性。

2再說(shuō)句子

大家先知道一個(gè)前提：英語(yǔ)無(wú)論什么句式都是為了把話說(shuō)清楚，而不產(chǎn)生歧義，各種語(yǔ)法都圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)。因此我們抓住語(yǔ)義的精確性，只需將句意弄明白，不管任何語(yǔ)法，自然而然就能知道所表達(dá)的從句之類到底是修飾那一部分。而不是拿到句子后馬上做結(jié)構(gòu)分析再弄懂句意。英語(yǔ)考試中不會(huì)寫(xiě)一段話，然后問(wèn)你這段話用了什么語(yǔ)法，句型結(jié)構(gòu)有哪些之類的，既然如此，何必花費(fèi)這么多時(shí)間去細(xì)化這些呢?我們只需弄清句子所描述的準(zhǔn)確意思，略微了解一些語(yǔ)法句型就可以了，以實(shí)用的角度去學(xué)，而不是以“分析鑒賞”的角度去學(xué)，我們不是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家，雖然學(xué)校希望我們成為語(yǔ)言學(xué)家。大家若擔(dān)心考試，只需每次考試后花費(fèi)整個(gè)考試1/3的時(shí)間，將單選題念熟了即可，不管語(yǔ)法，只管句意。

某些長(zhǎng)句可能會(huì)給大家?guī)?lái)困擾，那么學(xué)會(huì)斷句。這里說(shuō)的斷句絕不是對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，而是對(duì)句意進(jìn)行分析，只要你認(rèn)為獲得的意思足夠了，即這層意思結(jié)束，下層意思開(kāi)始就斷，否則不斷。并且允許每個(gè)人有不一樣的斷點(diǎn)。

如這句超級(jí)長(zhǎng)句“After six months of aarguing and final 16 hours of hot parliamentary debates , Australia's Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.” 我斷成“經(jīng)過(guò)六個(gè)月的爭(zhēng)論、和較后16小時(shí)熱烈的辯論、澳大利亞北部地區(qū)、成為第一個(gè)法律放心、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、治愈絕癥病人、誰(shuí)希望死。”那么通過(guò)這么斷句，整個(gè)語(yǔ)義就出來(lái)了，若對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，重組翻譯順序，即容易出錯(cuò)，又耽誤時(shí)間，不如順著英語(yǔ)表達(dá)的順序進(jìn)行斷句，這樣不僅幫助做題，還幫助大家進(jìn)一步了解英語(yǔ)。

3詞組、固定搭配

詞組和固定搭配通常不需要死記硬背，通過(guò)介詞的理解就能掌握。大家在理解介詞的過(guò)程中千萬(wàn)別死記硬背，高中常用的介詞就45個(gè)。

比如說(shuō)up, 不要死記向上，而要理解成“有向上、升高的趨勢(shì)”，那么我們就很容易掌握詞組，如climb up 表正在爬，turn up 表示調(diào)大(朝大的方向旋轉(zhuǎn))，put up your hands 表示舉手這個(gè)過(guò)程。

如to 這個(gè)詞有“連接”的意思，那么stop doing sth 表示停止，stop to do sth 表示停下后馬上接著做就很同意理解了。

通過(guò)對(duì)介詞的理解，能夠把成百上千的詞組從要背的范圍內(nèi)徹底的“拋棄”，能達(dá)到看到就能明白這個(gè)詞組是什么意思。

4考試的一些小技巧

總體而言，英語(yǔ)并不難學(xué)，在考試中其實(shí)只需抓住語(yǔ)義的精確性和客觀性就能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言學(xué)科，同時(shí)又附有一定的想象空間，尤其是動(dòng)詞，我們不能對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯。

如break , 我們通常翻譯為打破，其實(shí)更加精確的翻譯應(yīng)該是“把一個(gè)完整的分為分散的過(guò)程”，因此，把錢打散也用break ，把光線分散開(kāi)也用break .

如across , 我們認(rèn)為是穿過(guò)，更加精確的翻譯是“從這個(gè)面到那個(gè)面(穿)的過(guò)程”。

如 “Come across each other ”(互相靠近)。這些詞義在考試中出現(xiàn)的比例不高，但是有助于理解，希望大家在看課本、讀句子的時(shí)候，多理解一下動(dòng)詞，不要死記硬背。

前面說(shuō)了，專有名詞可以不用去背，在考試時(shí)大家往往因?yàn)槟吧脑~導(dǎo)致不敢做題。其實(shí)大家在做語(yǔ)文題時(shí)，很多專有名詞你也不知道什么意思。特別是科技說(shuō)明文，很多概念大家不懂。

不要主觀揣測(cè)原文，英語(yǔ)是一門非常講究客觀的語(yǔ)言，不會(huì)脫離句子本身產(chǎn)生任何的主觀臆想。我們語(yǔ)文說(shuō)外面陽(yáng)光明媚、春風(fēng)佛面，大家可能會(huì)判斷作者心里很高興。但是英語(yǔ)說(shuō)這話的意思就是只是描述陽(yáng)光、風(fēng)，不產(chǎn)生任何主觀想像。客觀思維非常重要，能夠直接避免我們?cè)谧鲱}時(shí)對(duì)選項(xiàng)產(chǎn)生的偏差，導(dǎo)致失分。如何保持這種客觀思維呢?在做題時(shí)我們只承認(rèn)字面給的意思，沒(méi)說(shuō)的一概認(rèn)為不知道。