鄭州金水海亮靠譜的高考輔導(dǎo)班?鄭州龍文教育的課程能針對(duì)高一、高二、高三、三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文輔導(dǎo)，讓學(xué)生矯正學(xué)習(xí)習(xí)慣，做出科學(xué)合理的備考規(guī)劃，不讓任何一年荒廢度過。此課程是在了解學(xué)生缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的前提條件下授課的，通過1對(duì)1師生之間充分的交流，及時(shí)解決各類問題。教師將隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向。根據(jù)學(xué)生需要，也會(huì)滲透高考內(nèi)容，為總復(fù)習(xí)提供銜接輔導(dǎo)。

鄭州金水海亮龍文高考輔導(dǎo)班

招生對(duì)象：在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，寫作、閱讀、古詩(shī)文等存在問題的學(xué)生。

上課時(shí)間：隨到隨學(xué)，可根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況安排。

課程班型：1對(duì)1以及其他班型。

上課時(shí)長(zhǎng)：以小時(shí)為單位，注重效率，詳情請(qǐng)咨詢。

教學(xué)內(nèi)容

高一：字、詞、句、段、文逐層能力提升，結(jié)合教材和題目進(jìn)行訓(xùn)練。多種文體寫作及鑒賞古詩(shī)文、課外文言文閱讀的輔導(dǎo)等。

高二：短文的信息讀取，綜合實(shí)踐問題解決，社科類，小說以及散文類閱讀理解題目基礎(chǔ)題型的解題技靈活理解文章的技巧等。

高三：字的音、形、意，詞語(yǔ)使用辨別，成語(yǔ)、病句，標(biāo)點(diǎn)，排序、課內(nèi)外文言實(shí)詞虛詞，詩(shī)歌分類，賞析技巧，感情表達(dá)的技巧;說明文、議論文、記敘文、小說等賞析，作文等。以高考試卷為模板進(jìn)行輔導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。

高考高中語(yǔ)文掌握答題技巧很關(guān)鍵

1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

審清題干，用排除法是較好的方法。

2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。

3.【詞語(yǔ)運(yùn)用題】憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：

答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

4.【熟語(yǔ)(含成語(yǔ))辨析題】答題技巧：

第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;

第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。

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