太原高考一對一輔導(dǎo)哪家實力強?太原學(xué)大教育開設(shè)的高考英語輔導(dǎo)課程，適合高三學(xué)生。該授課的內(nèi)容豐富，大部分教師畢業(yè)于國內(nèi)大學(xué)，本科以上學(xué)歷。學(xué)大老師教學(xué)認真，具有獨特的教學(xué)特點。學(xué)生可以根據(jù)自己的要求自由選擇教師。如果他們對老師不滿意，他們可以隨時改變。根據(jù)學(xué)生時間，隨時預(yù)約上課時間。

太原學(xué)大高考一對一輔導(dǎo)班6大環(huán)節(jié)

1.前期溝通咨詢

面對面溝通，了解學(xué)生個性特點。

2.科學(xué)完善評估

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估。

3.制定個性化學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃。

4.面對面授課

因材施教，知識梳理專項訓(xùn)練。

5.6對1個性化服務(wù)

學(xué)大服務(wù)團隊(教育咨詢師、班主任、心理鋪導(dǎo)老師、個性化教研組、提供貼心服務(wù)。

6.監(jiān)測評估

監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、修訂方案。

高三英語聽力如何提高

1. 自己的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。

假設(shè)我們的發(fā)音能做到和標(biāo)準(zhǔn)音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音材料的標(biāo)準(zhǔn)音。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時往往不發(fā)字典里標(biāo)的強讀音，而發(fā)弱讀音。

2. 詞匯量太少，語法知識缺乏。

我們聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由于對語言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認識，用法都了解，對句子結(jié)構(gòu)也清楚，我們理解起來就不會有太大困難。

3. 大腦反應(yīng)速度太慢。

反應(yīng)速度慢主要有以下幾個原因： 第一、對單詞讀音不敏感，對句子結(jié)構(gòu)不熟練。 如果我們對單詞的讀音和句子結(jié)構(gòu)都熟悉到像 “good bye” “how are you?” “ thank you!”一樣，那聽力反應(yīng)速度肯定會大為提高。 第二、不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。 很多同學(xué)不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習(xí)慣，必然會導(dǎo)致反應(yīng)速度慢。理由很簡單，因為翻譯成漢語需要時間。 第三、邏輯思維能力較低，預(yù)測能力較低。