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西安長(zhǎng)安區(qū)秦學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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西安長(zhǎng)安區(qū)哪家高考精選輔導(dǎo)班師資好?

發(fā)布時(shí)間:2021-03-03 15:02:41來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合



高考過(guò)程中這些問(wèn)題是否困擾你?


  • 基礎(chǔ)薄弱

    基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏興趣。

  • 方法欠缺

    難以舉一反三應(yīng)用解題。

  • 自律性差

    自我復(fù)習(xí)效率低下。

  • 過(guò)分偏科

    某一科目長(zhǎng)期停滯不前。

  • 苦學(xué)無(wú)效

    死記硬背,不會(huì)理解消化。

  • 弱勢(shì)科目拉分

    需解決弱勢(shì)科目低分狀況。


高考學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案


  • 1對(duì)1輔導(dǎo)

    量身定制教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。

  • 1對(duì)2/1對(duì)3互動(dòng)教學(xué)

    課堂互動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)自主學(xué)習(xí)力,模塊化課程精講,查漏補(bǔ)缺。

  • 專(zhuān)項(xiàng)鞏固課

    針對(duì)偏科,如語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、數(shù)理化生一些科目弱的學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。

  • 考前課

    考前集中鞏固、梳理知識(shí)、圍繞大綱、解析真題真卷、不斷訓(xùn)練臨場(chǎng)發(fā)揮。


秦學(xué)教學(xué)環(huán)境



秦學(xué)教育教學(xué)特色


問(wèn)題
 

互動(dòng)式教學(xué)APP:ITS是秦學(xué)集團(tuán)自主研發(fā)的互動(dòng)式教學(xué)app,分為教師端、學(xué)生端。依托秦學(xué)團(tuán)隊(duì),為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)互動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)試練習(xí)、課后作業(yè)推薦以及個(gè)性化練習(xí)等學(xué)習(xí)功能。

 

有效的互動(dòng)課程:精雕細(xì)課通過(guò)ITS授課+校區(qū)教師授課進(jìn)行教學(xué)。ITS覆蓋教學(xué)全過(guò)程,幫助教師和學(xué)生完成檢測(cè)盲點(diǎn)、備課、記錄、推題、分析等過(guò)程。精雕細(xì)課課程涵蓋小初高所有年級(jí)、科目。

 

三層教研體系:秦學(xué)教研百人團(tuán)隊(duì),投入全國(guó)各省各類(lèi)教師,研究中高考政策、考試命題規(guī)律、命題趨勢(shì)變化;研發(fā)教學(xué)體系、教材體系,政策性指導(dǎo)教材;把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng),形成自上而下的三層教研體系。

 
 
 

秦學(xué)師資


楊憶菲
王全

秦學(xué)教師

輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)年級(jí):高中 教研成果:曾任陜西師范大學(xué)附中高中 數(shù)學(xué)骨干教師連續(xù)三屆學(xué)生高考數(shù)學(xué)平均分為140分。
周李煜
魏建玲

秦學(xué)教師

輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)年級(jí):初中 教研成果:2012至2016年從事教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí),對(duì)初中數(shù)學(xué)有較深刻的研究。

秦學(xué)相關(guān)介紹


秦學(xué)教育
秦學(xué)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代混合運(yùn)營(yíng)模式品牌 成立以來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展,集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前,秦學(xué)教育集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所,嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué),初中,高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo),有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考班、藝考文化課輔導(dǎo)等。
 

高考課因?yàn)榫嚯x高考的時(shí)間太短了,所以通常高考培訓(xùn)課程都是網(wǎng)課的形式比較多。家長(zhǎng)在給孩子購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候,一定要注意看一些這個(gè)高考課程的師資團(tuán)隊(duì)怎么樣?上課的老師都是什么樣的?秦學(xué)網(wǎng)校推出高考絕密課程,秦學(xué)網(wǎng)校特邀北京好的學(xué)校教師在線直播,主講考前絕密課程,并贈(zèng)送絕不外銷(xiāo)的考前密卷,助力高考上大學(xué),考上全國(guó)好的學(xué)校。

秦學(xué)網(wǎng)校的老師怎么樣?教師介紹

語(yǔ)文:

賈老師 ,北京某附中語(yǔ)文老師 ,北師大文學(xué)博士 。長(zhǎng)期在高三教學(xué),參加全國(guó)卷高考評(píng)價(jià)研究。經(jīng)常受邀在全國(guó)各中學(xué)進(jìn)行尖優(yōu)生培訓(xùn),尤其在全國(guó)卷命題研究方面頗有建樹(shù),在作文教學(xué)方面,培養(yǎng)出很多作文的學(xué)生。

數(shù)學(xué):

楊老師,北京市數(shù)學(xué)特級(jí)、教研員,曾參與北京市命題與全國(guó)卷命題研究工作。教學(xué)成績(jī)非常突出,經(jīng)常到各地中學(xué)深入講學(xué)和交流工作。

王老師,北京高三老師,高考教學(xué)成績(jī)突出,在高考命題研究方面成績(jī)突出,經(jīng)常受邀到全國(guó)各中學(xué)講學(xué)培訓(xùn),深受學(xué)校歡迎和學(xué)生喜愛(ài)。北京數(shù)學(xué)。全國(guó)中學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新技能大賽第五屆第六屆第七屆數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)賽復(fù)賽總決賽命題人,第一屆第二屆創(chuàng)新數(shù)學(xué)大賽命題人。競(jìng)賽教練員,歷年都有多名學(xué)生考入知名高校。清華大學(xué)出版社,延安出版社,哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社特聘作者。多次接受中國(guó)教育電視臺(tái),遼寧衛(wèi)視,網(wǎng)易高考頻道的專(zhuān)訪。全國(guó)各地講座上千場(chǎng)。

英語(yǔ):

周老師,北京市高級(jí)教師、教研員,北京市高考閱卷組組長(zhǎng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,周老師不僅參與北京市的命題研究工作,同時(shí)也曾參與全國(guó)卷的命題研究工作,對(duì)全國(guó)卷的命題思想和命題思路非常熟悉。

物理:

宋老師,原北京市精華高考學(xué)校校長(zhǎng),長(zhǎng)期在教學(xué),尤其擅長(zhǎng)高考命題研究,歷年均能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)高考命題。宋老師曾對(duì)全國(guó)卷做過(guò)10年高考大數(shù)據(jù)研究,2019年的高考全國(guó)二卷的預(yù)測(cè)相似度達(dá)到85%。

化學(xué):

邵老師 ,正高級(jí)教師, 北京市化學(xué)特級(jí)教師,北京市市級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人,北京市高級(jí)教師資格證評(píng)委,北京市化學(xué)會(huì)化學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)委員,百度教育榮譽(yù)教師,曾擔(dān)任北京教育考試院高考試題評(píng)價(jià)工作。首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育百名校友,現(xiàn)任北京市示范校化學(xué)學(xué)科主任,兼任區(qū)高中化學(xué)教研員。長(zhǎng)期從事高三教學(xué)、教研工作,參加過(guò)北京市高考閱卷,對(duì)于北京卷、全國(guó)卷的高考命題規(guī)律和變化有深刻的見(jiàn)解,洞察全國(guó)各地高考命題趨勢(shì)和走向,現(xiàn)受聘于北大語(yǔ)文所擔(dān)任高考化學(xué)備考全國(guó)培訓(xùn)教師,北大培文特約教師。曾培養(yǎng)出上百名北大清華等名牌大學(xué)的學(xué)子。近年培訓(xùn)全國(guó)各地師生數(shù)十萬(wàn)名,獲得廣泛好評(píng)。曾獲得“首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;,“區(qū)人才獎(jiǎng)”,“十大杰出青年”,“有突出貢獻(xiàn)的教師”等稱(chēng)號(hào)。并在《化學(xué)教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《高考》等公開(kāi)刊物上發(fā)表過(guò)數(shù)十篇教育教學(xué)文章。北京市化學(xué)特級(jí)、教研員 ,長(zhǎng)期在教學(xué),長(zhǎng)期研究北京及全國(guó)卷的命題研究工作,經(jīng)常受邀到全國(guó)各中學(xué)授課講學(xué),效果顯著,深受全國(guó)各學(xué)校和學(xué)生歡迎。

生物:

亓老師 北京四中生物特級(jí)、教研員 ,長(zhǎng)期在教學(xué),經(jīng)常受邀到全國(guó)各中學(xué)授課講學(xué),熟悉全國(guó)卷的命題思路和命題思想,歷年的培訓(xùn)效果顯著,深受全國(guó)各學(xué)校和學(xué)生歡迎。

歷史:

楊老師 北京市歷史特級(jí)、教研員,高三教學(xué),長(zhǎng)期研究高考,曾參與高考命題研究工作,非常熟悉全國(guó)卷命題特點(diǎn)與高考改革。

地理:

趙老師 北京五中地理高級(jí)教師、教研員,趙老師非常熟悉全國(guó)卷的教學(xué)和高考,對(duì)全國(guó)卷的高考改革非常熟悉,經(jīng)常受邀到全國(guó)各中學(xué)講學(xué)、培訓(xùn)尖優(yōu)生。

政治:

張老師 北京市教研員,曾參與高考命題研究工作,對(duì)全國(guó)卷的命題思路和命題方式非常熟悉,高考預(yù)測(cè)效果非常好。北京市骨干,教研員;《北京考試報(bào)》高招輔導(dǎo)版特約,人教社新課程培訓(xùn)組成員,參與《經(jīng)濟(jì)生活》教師教學(xué)用書(shū)編寫(xiě);參與北京市新課程實(shí)測(cè)試題、政治學(xué)科會(huì)考命題工作;參與前北大、清華自主招生、重點(diǎn)校自主會(huì)考測(cè)試評(píng)價(jià)工作;參與北師大學(xué)科核心素養(yǎng)“高精尖”項(xiàng)目微課微測(cè)研發(fā);重點(diǎn)研究高中思想政治必修模塊重難點(diǎn)有效突破策略,高考思維與能力培養(yǎng)與訓(xùn)練路徑以及基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中思想政治課堂教學(xué)實(shí)踐。

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