尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>蘇州培訓(xùn)學(xué)校>蘇州平江學(xué)大教育
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>蘇州培訓(xùn)學(xué)校>蘇州平江學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2024-07-30 14:34:58來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
高考涉及的知識(shí)點(diǎn)范圍廣泛，各知識(shí)點(diǎn)所占分值不盡相同。每位考生的學(xué)習(xí)狀況和能力均存在差異，因此，藝術(shù)類考生在參加文化課復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)首先根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，他們可以更加針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解，而對(duì)于相對(duì)次要的知識(shí)點(diǎn)，可適當(dāng)減少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間和精力。
學(xué)大教育為針對(duì)藝考生文化課比重越來(lái)越大的情況，為了幫助藝考生突破文化課瓶頸，讓藝考文化課不再拖學(xué)生的后腿，特別開設(shè)了藝考文化課。幫助學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，通過(guò)緊湊學(xué)習(xí)節(jié)奏，以及特色的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫助藝考生查缺補(bǔ)漏
| 特色項(xiàng)目 | 教學(xué)內(nèi)容 |
|---|---|
| 評(píng)估編班 | 所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
| 小班上課 | 小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 |
| 互動(dòng)為主 | 采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
| 專屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
| 全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
| 統(tǒng)一管理 | 無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
| 多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。 |
| 雙向反饋 | 老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見及需求。 |
知識(shí)滲透，夯實(shí)基礎(chǔ)；
學(xué)情評(píng)估，分層教學(xué)；
升學(xué)規(guī)劃，志愿溝通；
封閉管理，雙師督導(dǎo)；
大部分藝考生不管專業(yè)課學(xué)習(xí)還是在備考文化課時(shí)，往往缺乏自信，心理壓力很大。而這些不良的備考心情則會(huì)影響考試成績(jī)，重則直接影響考生未來(lái)的求學(xué)和發(fā)展。那么，藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?
蘇州平江學(xué)大藝考文化課1對(duì)1輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：考上自己的理想的學(xué)校。
授課對(duì)象：參加藝考的學(xué)生，文化課成績(jī)不是很理想的學(xué)員。
學(xué)大藝考文化課學(xué)習(xí)特色
1.解題技巧
化繁為簡(jiǎn)，解題方法技巧的傳授,提供各種答題模版,教會(huì)學(xué)生如何"巧” 得分,學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并能從考點(diǎn)分析和考題類型三個(gè)維度, 巧妙地應(yīng)對(duì)考試。
2.預(yù)留時(shí)間
在專業(yè)課程中成績(jī)相同的學(xué)生,文化方面成績(jī)較高的候選人更有可能被學(xué)校錄取。文化課對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很重要。因此，所有藝術(shù)類學(xué)生需要做的就是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)為文化課程留出時(shí)間。
3.個(gè)性培養(yǎng)
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)大高考藝考文化課補(bǔ)習(xí)班注重學(xué)生的需求，采用小班授課，注重互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
藝術(shù)生可以報(bào)考普通專業(yè)嗎
答案是可以的。藝術(shù)類考生可以報(bào)考普通的非藝術(shù)類專業(yè)志愿，但在報(bào)考普通專業(yè)時(shí)，藝術(shù)生必須放棄自己的藝術(shù)專業(yè)成績(jī)。藝考生也可以報(bào)藝術(shù)類專業(yè)兼非藝術(shù)類專業(yè)。需要注意的是，在高考報(bào)名時(shí)選擇對(duì)于自己對(duì)應(yīng)的藝術(shù)類或者體育類，如果是在報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的同時(shí)兼報(bào)普通專業(yè)，就要報(bào)考普通批次與藝術(shù)類批次不在一個(gè)時(shí)間段投檔錄取的，如果是同一時(shí)間段錄取的，就不能報(bào)考，時(shí)間上會(huì)有沖突。
藝術(shù)生未來(lái)的發(fā)展好嗎
藝術(shù)生的發(fā)展前景是比較寬廣的，他們可以在城市的各個(gè)領(lǐng)域展示自己的才能，與普通的高考生不同，他們?cè)诟叨臅r(shí)候就會(huì)陸續(xù)的參加集訓(xùn)之類的訓(xùn)練，這讓他們?cè)谝院蟮纳陌l(fā)展中比普通高考生更精確掌握了更多的技能，在以后的求職中也有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。并且也有近幾年各高校新增的藝術(shù)類專業(yè)，多數(shù)與新聞媒體和影視有關(guān)，這些行業(yè)在現(xiàn)在新興互聯(lián)網(wǎng)的加持下，藝術(shù)生所掌握的專業(yè)性，讓他們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)中也能更快更好的適應(yīng)，這些都是普通高考生所不具備的優(yōu)勢(shì)。
蘇州平江區(qū)藝考文化課1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 學(xué)校信息：蘇州平江學(xué)大教育 咨詢電話：
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