湘潭信息學(xué)奧賽值得報(bào)名學(xué)習(xí)嗎?編程技能是孩子必備的技能之一，特別是能夠在信息學(xué)奧賽中獲得好成績(jī)的孩子，不僅能夠提升孩子的邏輯思維能力，還能為未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

童程童美信息學(xué)奧賽編程怎么樣

信奧賽作為一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的領(lǐng)域，其培訓(xùn)質(zhì)量直接影響到孩子們的學(xué)習(xí)效果和競(jìng)賽成績(jī)。童程童美憑借多年的教育經(jīng)驗(yàn)和卓越的教學(xué)成果，已經(jīng)在眾多家庭中建立了良好的收獲獲得了到了很多的肯定和選擇。

他的課程內(nèi)容豐富，采用“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”的教學(xué)理念，旨在通過(guò)趣味編程課培養(yǎng)孩子的編程興趣，同時(shí)發(fā)掘并培養(yǎng)他們的編程天賦，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);還能進(jìn)一步全面提升孩子的邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課程安排

語(yǔ)法入門(mén)營(yíng)

適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱

學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)法基礎(chǔ)及代碼訓(xùn)練

入學(xué)條件：無(wú)入學(xué)測(cè)試

算法強(qiáng)化營(yíng)：有語(yǔ)法基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：算法及代碼訓(xùn)練

入學(xué)條件：需通過(guò)入學(xué)測(cè)試

分層開(kāi)班：

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果動(dòng)態(tài)分班;針對(duì)不同班級(jí)設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與訓(xùn)練方案;同水平學(xué)生同班學(xué)習(xí)，氛圍更強(qiáng)、效果更好。

分層教學(xué)：

整授課進(jìn)度、教學(xué)方法;助教老師跟盯每位學(xué)生聽(tīng)講狀況及學(xué)習(xí)習(xí)慣;助教老師全程陪伴隨堂訓(xùn)練，及時(shí)解決每位學(xué)生疑難問(wèn)題。

分層訓(xùn)練：

根據(jù)不同學(xué)生水平分層匹配練習(xí)題，個(gè)性化設(shè)定訓(xùn)練難度與梯度;訓(xùn)練結(jié)果記錄檔案，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)問(wèn)題;分層練習(xí)后及時(shí)輔導(dǎo)答疑，個(gè)性化解決問(wèn)題。

信息學(xué)形成的習(xí)慣應(yīng)用在其他

多讀信息學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練讀題、審題的能力，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀、分析能力是會(huì)有幫助的;

在后期階段參與海外信息學(xué)訓(xùn)練賽的過(guò)程中，英語(yǔ)的語(yǔ)感會(huì)被促進(jìn)、單詞量也往往會(huì)提升;

根據(jù)題目描述進(jìn)行問(wèn)題抽象、建模并用一個(gè)或者多個(gè)算法聯(lián)立解題的過(guò)程，與物理、化學(xué)中進(jìn)行問(wèn)題抽象和求解的過(guò)程是高度類似的;

練習(xí)和比賽時(shí)，對(duì)于輸入、輸出進(jìn)行推算、驗(yàn)證的過(guò)程，對(duì)數(shù)學(xué)能力的促進(jìn)在競(jìng)賽選手的身上更是非常明顯的。