惠州正規(guī)的積木機(jī)器人編程興趣班?樂(lè)博樂(lè)博開設(shè)積木機(jī)器人編程培訓(xùn)班，適合4-8歲小朋友，學(xué)員在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，成就感和自信心也能得到提高。

惠州樂(lè)博積木機(jī)器人編程興趣班

課程特色

初級(jí)課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品，其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。

授課內(nèi)容

積木一期：一年級(jí)上學(xué)期

本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，普及科普知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。

積木二期：一年級(jí)下學(xué)期

本學(xué)期主要通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手能力有更進(jìn)一步的提升，能夠更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的順序語(yǔ)句、條件語(yǔ)句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。

積木三期：二年級(jí)上學(xué)期

本學(xué)期課程通過(guò)科技奧運(yùn)、游樂(lè)場(chǎng)、交通工具、工業(yè)自動(dòng)化等機(jī)器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白科技源于生活，高于生活。本階段對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升，機(jī)器人更加生動(dòng)形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。

積木四期：二年級(jí)下學(xué)期

本學(xué)期課程運(yùn)用了雙CPU來(lái)教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對(duì)程序的理解上升到了一個(gè)更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語(yǔ)句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

惠州機(jī)器人四大優(yōu)勢(shì)

教育理念

秉承玩中學(xué)做中學(xué)教育理念，通過(guò)情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子對(duì)機(jī)器人和編程認(rèn)知，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

精英團(tuán)隊(duì)

打破教育培訓(xùn)界陰盛陽(yáng)衰局面，所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理學(xué)背景，全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)。

為什么要讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程

好的學(xué)校青睞

參加各項(xiàng)機(jī)器人編程比賽，為升學(xué)留學(xué)助力。

創(chuàng)造力

思考與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)孩子創(chuàng)造力。

邏輯思維

解決問(wèn)題過(guò)程中，不斷培養(yǎng)孩子邏輯思維。

樂(lè)博機(jī)器人編程和樂(lè)高編程的區(qū)別

樂(lè)高編程

概念和目標(biāo)：樂(lè)高編程是使用樂(lè)高機(jī)器人套裝進(jìn)行編程學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重通過(guò)組裝和編程樂(lè)高機(jī)器人來(lái)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

硬件和軟件：樂(lè)高機(jī)器人編程使用樂(lè)高機(jī)器人套件，包括機(jī)器人組件和傳感器，以及專門設(shè)計(jì)的編程軟件。

編程難度：樂(lè)高機(jī)器人編程提供了多個(gè)級(jí)別的編程難度，從簡(jiǎn)單的拖放式編程到高級(jí)的文本編程。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：樂(lè)高機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括編程概念、機(jī)器人技術(shù)和解決問(wèn)題的能力。

使用場(chǎng)景：樂(lè)高機(jī)器人編程通常在學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和家庭中使用，作為一種教育工具或課外活動(dòng)。

樂(lè)博機(jī)器人編程

概念和目標(biāo)：樂(lè)博是一種基于圖形化編程的編程教育工具，適合初學(xué)者，尤其是沒(méi)有編程基礎(chǔ)的學(xué)生，通過(guò)拖拽和連接圖形化的編程塊來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的邏輯。

硬件和軟件：樂(lè)博使用樂(lè)博機(jī)器人套件，包括主控板、電機(jī)、傳感器和積木等組件。

編程難度：樂(lè)博的互動(dòng)和游戲通常比較簡(jiǎn)單，適合年齡較小的兒童。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：樂(lè)博主要注重基礎(chǔ)的編程思維和邏輯思維的培養(yǎng)，通過(guò)完成一系列的編程項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)編程知識(shí)。

使用場(chǎng)景：樂(lè)博主要用于兒童的娛樂(lè)和消遣，可以在家庭、游樂(lè)場(chǎng)或其他娛樂(lè)場(chǎng)所使用。