青島比較好的智能機器人少兒編程班?智能機器人編程就是給搭載了電機和各類傳感器的機器人編寫運行程序，讓機器人能夠思考、判斷和執(zhí)行各項工作，智能機器人編程形式新穎、豐富有趣、啟發(fā)邏輯,既能培養(yǎng)創(chuàng)造力，也能開發(fā)思維。

青島童程童美智能機器人少兒編程班課程內(nèi)容

SPIKE啟蒙L1階段：

使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，掌握驅(qū)動機器人的方法與技巧，讓孩子感受機器人編程的魅力。

SPIKE啟蒙L2階段：

使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進行結(jié)合，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力，并感受人機交互的奧妙,助力孩子成為編程小達人。

SPIKE基礎(chǔ)階段：

機械結(jié)構(gòu)的搭建，如機械手臂、動滑輪、齒輪傳動等,結(jié)合生活案例制作有趣的機器人項目;基于Scratch的圖形化編程基礎(chǔ)模塊，重點培養(yǎng)孩子的獨立解決問題和空間建構(gòu)的能力。

SPIKE進階階段：

擴展新的機械結(jié)構(gòu)，搭建的難度和自由度升級;圖形化編程難度加大，使用的模塊和語法增加;融入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動項目，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

SPIKE高階階段：

案例更貼近實際生活問題,采用Python 代碼編程，包括變量、函數(shù)、數(shù)據(jù)類型及程序語法等相關(guān)知識，通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的較優(yōu)方法，進一步提升邏輯思維能力和項目整合能力。

童程童美課程特色與教學(xué)方法

5C 教學(xué)方法：通過導(dǎo)入(Channel)、聯(lián)系(Contact)、建構(gòu)(Construct)、反思(Contemplate)和延續(xù)(Continue)五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探索和實踐創(chuàng)新，讓他們在 “玩中學(xué)”“做中學(xué)”，充分發(fā)揮天生的創(chuàng)意力和想象力。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過有趣的故事或?qū)嶋H問題引入課程主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心;在聯(lián)系環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將已有的知識和經(jīng)驗與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立聯(lián)系;建構(gòu)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過動手搭建機器人，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品;反思環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品和學(xué)習(xí)過程進行思考和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并改進;延續(xù)環(huán)節(jié)則鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進行拓展和創(chuàng)新，進一步提升能力。

雙師課堂優(yōu)勢：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，線上由專業(yè)教師進行遠程授課和指導(dǎo)，線下有輔導(dǎo)老師在課堂上進行現(xiàn)場答疑、協(xié)助學(xué)生操作和實踐，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠得到及時的幫助和反饋。

小組作業(yè)：組織學(xué)生以小組形式完成項目和作業(yè)，培養(yǎng)團隊合作精神、溝通能力和協(xié)作能力。比如，小組共同完成一個復(fù)雜機器人的搭建和編程任務(wù)，成員之間需要分工合作、相互配合，共同解決遇到的問題。

趣味比賽形式：借助安全環(huán)保的學(xué)具和趣味性的比賽方式，如參加WRO(國際機器人奧林匹克競賽)、FLL(機器人世錦賽)等賽事，增加學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和競爭意識，讓學(xué)生在比賽中鍛煉實踐能力和應(yīng)變能力。