編碼機器人UARO是可以讓孩子親手組裝機器人，并給機器人設定程序的新概念課程，屬于機器人教育的一類;合肥樂博樂博UARO課程，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力;通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程;按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當?shù)某绦颍ㄟ^這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

學習UARO課程的原因

空間想象力

機器人學習套裝里包含種類豐富的結構零件，這些結構可以組成各種簡單或者復雜的機械結構;不僅可以讓孩子了解很多結構知識，培養(yǎng)孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象力。

邏輯思維能力

學習機器人教育中非常重要的一點就是邏輯編程;機器人是通過一整套嚴密的程序來實現(xiàn)設計者的要求的;因此，只有經(jīng)過嚴謹而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達到自己的設想。

動手能力

加強動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式;機器人學習就是一個完全由自己動手搭建、編程、調試、操作、運行的過程，對孩子的動手能力的培養(yǎng)比其他方式更齊全、更豐富也更好玩。

探究能力

在學習機器人教育過程中，會遇到很多困難和問題，這是一個不斷試錯—修正—再試—再改的過程;探索的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學探索的精神和能力，因此探究能力得到鍛煉和提高。

量身定制，快樂學習

01易上手也可觸摸

理解抽象程序概念需要具象的物體幫助理解和記憶;通過編板和編碼積木，孩子親手摸，親眼看到程序模塊，視覺、觸覺、聽覺三個層面去感知程序。

02漫畫編碼形象

制作孩子喜愛的漫畫編碼形象，就可以通過各種可愛的漫畫形象，建立與程序指令一一對應的關系，讓孩子在游戲中產生對程序的興趣。

課程收獲，帶來改變

1手眼協(xié)調能力

使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調能力;感受智能配件讓機器人動起來的樂趣。

2掌握程序知識

可以運用遠程器和CPU，指揮自己的機器人行動起來;初步感受到機器人程序的概念。

3設定合適程序

讓學生直觀感受程序;按照任務要求運用編碼板和編碼積木給機器人設定合適程序。

4機器人程序設計

更多的編碼積木，豐富的機器人編碼功能;通過PAD或者手機APP給機器人設計程序。