學(xué)習(xí)少兒編程并不是要讓孩子成為一名程序員，而是要讓孩子學(xué)習(xí)計(jì)算思維。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)中解決問(wèn)題的一種思維方式。它可以幫助我們理清思維過(guò)程，忽略問(wèn)題細(xì)節(jié)，抽象地定義問(wèn)題，通過(guò)收集數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題。那么，合肥樂(lè)博樂(lè)博Python編程學(xué)費(fèi)是多少?一起來(lái)看看吧。

樂(lè)博樂(lè)博Python課程是參考CSTA美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，使用人工智能時(shí)代廣泛的編程語(yǔ)言Python，采用圖形+源碼對(duì)照的編程模式，逐步讓孩子過(guò)渡到源碼編程的世界。

因?yàn)槊總€(gè)孩子的編程基礎(chǔ)不一樣，那么學(xué)習(xí)的編程課程也不一樣,相應(yīng)的價(jià)格就可能會(huì)有偏差,平均每節(jié)課需要幾百元不等，家長(zhǎng)們?nèi)绻胍唧w的了解編程課程的費(fèi)用，可以去咨詢?cè)诰€客服老師,他們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況來(lái)定各自的編程課程。

教學(xué)方式

小班授課，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

我們的課程是小班直播教學(xué)，同時(shí)我們盡可能保留了線下課堂的場(chǎng)景，讓學(xué)生之間可以互相討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，合作完成任務(wù)。

即時(shí)指導(dǎo)，在線答疑

個(gè)性化教學(xué)，及時(shí)答疑，學(xué)生有問(wèn)題解決不了時(shí)老師可以及時(shí)看到他的編程界面，定位問(wèn)題解決問(wèn)題，讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。

錄屏回放，查漏補(bǔ)缺

我們的平臺(tái)會(huì)保存學(xué)生所有的作品，學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過(guò)查看課堂回放或者有問(wèn)題找老師答疑。

少兒編程對(duì)孩子有哪些幫助?

1. 編程可以幫助孩子理解抽象概念。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，很多概念都太抽象，離生活太遠(yuǎn)，難以理解。但是在編程的過(guò)程中，抽象的概念可以轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的、具體的圖像。例如，在編程過(guò)程中，孩子對(duì)編程有更直觀的理解。在代碼中移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，屏幕上對(duì)象的大小將發(fā)生顯著變化。因此，孩子們可以把抽象小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念轉(zhuǎn)換成生動(dòng)的圖形，并在他們的頭腦中打印出來(lái)。外國(guó)小孩都在學(xué)習(xí)編程，人家學(xué)的不是編程，而是編程思維!

2.編程可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)能力。如果孩子想用代碼建造戰(zhàn)艦，那就要運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)，還要有調(diào)用抽象思維的能力。例如，孩子必須運(yùn)用邏輯來(lái)確定應(yīng)該先編寫(xiě)戰(zhàn)艦的哪個(gè)部分。是想把戰(zhàn)艦畫(huà)出來(lái)呢，還是先讓?xiě)?zhàn)艦運(yùn)動(dòng)?這種思維過(guò)程可以加強(qiáng)孩子的邏輯思維。